Prosjekt: Kjøretøy i Bamble

Traktor i snøen

Utelek og uteaktivitet er en viktig del av barnekulturen som må tas vare på, uavhengig av geografiske og klimatiske forhold. Barna bør få impulser og inspirasjon til leken gjennom opplevelser i nærmiljøet ".

Rammeplan for barnehager 2011:32 



I prosjektet "Bamble sett fra et barneperspektiv" har barna på Tommeliten vært mest opptatt av kjøretøyene i kommunen vår. Barna har tatt bilder av, tegnet og laget ulike kjøretøy. Men mye snø gir nye muligheter. Barn elsker å leke i snøen, og vi gikk i gang med å bygge en traktor av snø. Traktoren måtte ha lys, vinduer, hjul og ratt. Da måtte vi selvsagt ta i bruk det vi hadde.


















Her "skuffer" vi all snøen vi trenger for å lage traktoren vår.

















Vi finner frem ulike materialer som vi tar i bruk.
















 
Blikkbokser til lys, makrell i tomatbokser til blinklys og en planke til skilt.
















 
Vi trenger selvsagt hjul til traktoren. Vi fant et fra en barnevogn og blikkbokser.

















Steiner til vindu og kaserollelokk til ratt.
 
 












 
 
Den ferdige traktoren ble kjempefin!
 
















Så da er det bare å kjøre i vei...


Fellesstart skiskyting, Lyngbakken stadion

FELLESSTART SKISKYTING, LYNGBAKKEN STADION
I disse OL-dager har i selvfølgelig våre egne konkurranser i barnehagen. I dag var det skiskyting.
Vi trenger ski, lerret, OL-flagg, hyssing og «malingsgevær».
 
Blinken bygges opp av kasser dekket med et lerret.
 
På med ski og startnummer, og ut i løypa. Sørg for at skiene er riktig smurt!
 
 Lad geværet..
 
Sikt godt..
 
 
..og skyt!
 
Det ble – ikke uventet – fullt hus på alle deltakerne fra Lyngbakken. Vi viser igjen at vi har verdens beste skiskyttere!! HEIA LYNGBAKKEN!!!

Bokanmeldelse: "Hvis det ikke fantes biler"














Dato: 13. januar 2014
Antall barn: 16
Barnas alder: 3 og 4 år

«Hvis det ikke fantes biler» av Hilde Hodnekvam
Dette er en undringsbok der barna kan slippe løs egen fantasi og forestillingsevne på hvordan verden ville sett ut uten biler. Vi presenterte boken for barna der vi begynte med å kikke på noen av bokens paratekster: forside og bakside. Hva heter forfatteren av boka, hva har hun tegnet, og hva står det for noe i teksten?
Her kommer noen utdrag fra barnas egne sitater:

«Mange biler ved siden av hverandre»
«De skal til butikken»
«Politibilen skal fange tyver»

Etter samtale om hvordan paratekstene kan ha betydning for boken, begynner voksen å lese. Vi bruker god tid på hvert oppslag, og lar barna komme med egne innspill underveis. Vi opplevde at barna ofte dro kjensel på mange av bildene i boka, og knyttet dem opp mot egne opplevelser. «Jeg og mamma kjørte i tunnelen til barnehagen i dag», er et eksempel på dette.

Hva ville barna gjort om det ikke fantes biler?
 «sykla midt i veien»
«bada med solbriller»
«bygd snømann med nese»
«spist midt i veien»
«når vi går på veien er det lurt å ha refleks!»

Boken har et tydelig budskap, og avsluttes med oppfordringen om at vi kanskje bør la bilene stå mer stille. Allikevel ble barna enige om bilen er kjekk å ha innimellom. For eksempel:

«når vi skal kjøre til butikken»
«når vi skal kjøre på tur»
«når vi skal kjøre til pappa»
«fordi da trenger vi ikke gå»
«vi kan kjøre rosa bil»
«jeg vil ha tog, for det er gøy! Togskinner!»

Hva syntes barna om boken?
«Det var gøy å lese den!»
«Morsom»
«Rar»
«Boka var litt kjedelig»

«Den vil jeg lese igjen»

2-åringene på Lyngbakken har laget glassmalerier

De siste ukene har vi hatt student fra Høyskolen i Telemark, og hun har gjennomført flere aktiviteter sammen med barna, der i blant denne. Aktiviteten er en del av prosjektet "Bamble sett fra et barneperspektiv." På Lyngbakken har vi valgt undertittelen "Jeg bor i Bamble," og har mye fokus på barnas hjem i tillegg til andre bygninger i Bamble. 
Utgangspunktet for aktiviteten var glassmaleriene vi ofte ser i kirker, blant annet Stathelle og Bamble kirker. Maleriene og kirkene er en del vårt nærmiljø og vår kultur. Rammeplan for barnehager sier noe om at barnehagen skal bidra til at barn møter verden utenfor familien med tillit og nysgjerrighet. Den skal legge vekt på å styrke kunnskap om og tilknytning til lokalsamfunnet, natur, kunst og kultur, arbeidsliv, tradisjoner og levesett.
(Rammeplan for barnehager 2011:47)
 
 

Vi trenger overheadark, maling i ønsket farge (må være flytende), lim, passepartout, tape og tråd.

 
Vi taper arket til bordet og tar maling på arket. Deretter legger vi et nytt ark oppå malingen.

Barnet bruker hånden til å dra malingen utover. Fargene blandes i hverandre.
 
Dette gir en magisk effekt, og barnet undrer seg over hvordan fargene blandes uten at man får maling på fingrene. 

Når barnet er ferdig får det velge motiv og størrelse på sitt maleri.
 
 Den voksne klipper til og setter sammen to rammer som limes eller stiftes mot hverandre. 

 Glassmaleriene henges opp i vinduet og gir et magisk lysspill.