Internasjonal kulturuke

"Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse og solidaritet er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, danning, lek og læring i barnehagen."
Rammeplan for barnehager 2011:11

I Falkåsen verdsetter vi mangfoldet og hvert år har vi internasjonal kulturuke i barnehagen. I år har vi reist til mange ulike land og opplevd spennende smaker, lukter og lyder. Vi har vært opptatt av å sanse, skape stemninger, og lære litt om andre land. Noen av oss har vært på flyturer til forskjellige land, med taxi, take off og landing. Alt selvsagt med hyggelige flyvertinner som serverer kaffe, te og enkle retter under reisen. Nedenfor gir vi et lite innblikk i noen av aktivitetene under årets kulturuke.

Danserinnen kommer virvlende inn på avdelingen til stor begeistring hos barna.



Barna får smake på te som lukter deilig kanel. Den smaker søtt og godt.

Barna er med og forbereder maten. Her kuttes det aubergine.

















Kjøttform fra Syria; kjøttdeig, aubergine, hvitløk, tomat, potet, løk, krydder (paprika, salt, kanel) og myntesaus.




Et av landene vi reiste til var Myanmar. Vi lærte litt om barnas hverdag i Myanmar, og hilste på noen av dyrene som finnes der.





Her serverer en av flyvertinnene et lett måltid på en av flyturene. Passasjerene får tilbud om kaffe, te og selvfølgelig melk.

Alle barna fikk hvert sitt reisepass. Passene stemples ved innreise til nytt land.

Vi avsluttet den internasjonale kulturuka med å samle alle barna fra Lyngbakken og Falkåsen til en skikkelig fest. Rose, mormor og onkel Kåre kom på besøk med gaver, historier, sang og dans.

Barna var godt kjente med de ulike flaggene dramagruppa hadde med, og kunne fortelle hvilke land de flaggene representerte.


Modellering med trolldeig

Liten base lager "Bolla pinnsvin" av trolldeig

Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna:

  • styrker sin kulturelle identitet og sine personlige uttrykk
  • tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede
  • utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet
Rammeplanen 2011:44

I år har vi i Falkåsen kunst - og kulturbarnehage valgt å fordype oss i modellering og animasjon.
For en stund tilbake tok vi utgangspunkt i Prøysen og hans mange verk. Liten base la sin hovedvekt på to av sangene hans, der en av sangene var "Bolla pinnsvin".
Barnas første møte med modellering i barnehagen var materialet trolldeig. De ble kjent med materialet over flere ganger, og de begynte raskt å forme og modellere. Etterhvert som barna ble kjent med materialet valgte vi å lage "Bolla pinnsvin", 

Barnas møte med Per Ragnar Møkleby

I år har vi digital kunst som fordypningsemne. Digital kunst er kunst der digital teknologi brukes som redskap og/eller medium. Vi har valgt at barna først skal tegne, male, fotografere, ta opp lyd og fortelle sine opplevelser og inntrykk gjennom Bamble kommune. Dette skal barna videre bearbeide digitalt i ulike tegne- og bilderedigeringsprogrammer. På denne måten skaper barna ulike materielle dimensjoner i ett og samme arbeid (multimodale uttrykk). 

Som inspirator og støttespiller for både barna og personalet, har vi vært så heldig å ha med oss Per Ragnar Møkleby fra Skien. Per Ragnar er tegner, grafiker og illustratør, og har laget bilder for landsdekkende aviser, blader og forlag. http://www.mokleby.no/

Per Ragnar startet sitt bekjentskap med barna ved å vise frem egne bilder og hvordan han skaper bildene sine digitalt.
Han skapte fantastiske tegninger på nettbrettet, og barna kunne følge hele prosessen på smartboarden.
Per Ragnar fikk umiddelbart god kontakt med barna, og la opp til undring og fabulering rundt bildene.
Møtet ble avsluttet med at barna og Per Ragnar sammen utforsket og lekte seg med smartboarden (bildet er fått av PD).

Link Porsgrunn Dagblad: Kunstnerspirer fikk proffbesøk



Velkommen til kafè Tyrihans

Barn er tidlig opptatt av tall og telling, de utforsker rom og form, de argumenterer og er på jakt etter sammenhenger. Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering.

Personalet må legge til rette for at barna i lek og hverdagsaktiviteter får erfaringer med ulike typer mål, måleenheter og måleredskaper og stimulere barna til å fundere rundt avstander, vekt, volum og tid.
Rammeplan for barnehager 2011:48-49

Vi er så heldige at vi har vår egen butikk på avdelingen, som er i bruk hver eneste dag. Her lages det mat, selges varer, vi har kafe, og av og til bor vi her også. Nedenfor viser vi bilder fra Kafe Tyrihans ble introdusert for barna.

 Vi lager muffins som skal selges i kafeen vår. Her er det væsken som måles opp.

 Når man skal på kafe, må man ha med seg litt penger. Vi studerer hvordan sedler ser ut før vi lager våre egne penger.

 Her er det produksjon og store og små sedler.

 Endelig er vi klare til å gå på kafe. Serveringsdamen ønsker velkommen, og tilbyr både smørbrød og muffins.

 Venninner på kafe.

"Jeg vil gjerne ha en muffins," sier kunden. "Det blir 138 kroner, det!" svarer serveringsdama.

JENTA SOM SKULLE LÆRE KONGEN Å SPISE HAVREGRØT

I september måned har vi i anledning Prøysens 100 årsjubileum hatt et miniprosjekt i barnehagen. Vi har tatt utgangspunkt i boken «Jenta som skulle lære kongen å spise havregrøt». Boken har vært gjenstand for høytlesing, fortelling, dramatisering, tegning og gjenfortelling. I tillegg har prosjektet munnet ut i en digital fortelling der barna har vært aktive medspillere. 

Rammeplan for barnehager understreker at barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap (Rammeplan for barnehager 2011: 27).