"I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lust til å leke, utforske, lære og mestre. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt". Kunnskapsdepartementet 2017: 22.

På liten base har vi fokus på dyrene på bondegården i vårt prosjekt. Sauen er et populært dyr som barna liker å leke med. For å finne ut om sauen har myk pels lot vi barna bli kjent med sauen gjennom dyrelyder, bilder, konkreter, formingsmateriell, sanger og bøker. Vi brukte hånd-dukker og utkledning for å dramatisere sauen.

Vi snakker om sauen, hva den sier og synger "bæ bæ lille lam"

Det er gøy å kle seg ut . "Bæ", sier sauen.

Barna lager sin egen sau med ull og maling.

Sauen har myk pels!

"I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur"
                                                                                                       Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 48

Falkåsen kunst- og kulturbarnehage har språk som et gjennomgående satsningsområde. I tillegg til å jobbe med språkets form, uttale og ordforråd, har vi ekstra fokus på barnas forteller- og leseglede.
Hver måned blir det valgt ut en bok til "månedens bok". Boken blir lest, lekt, dramatisert og formidlet på ulike kreative måter. I februar jobber stor base på Lyngbakken med eventyret om "Rødhette og ulven".
Barna får hilse på ulven før de voksne starter å dramatisere eventyret.

Ulven kommer på besøk til mormor sitt hus.
"Så store ører du har mormor," sier Rødhette. "Det er fordi jeg skal høre deg godt," sier ulven.
Jegeren kommer og redder mormor og Rødhette.
Ulven er jo ikke skummel! Barna synes det er gøy å leke eventyret selv.

Eventyret om Skinnvotten
"Opplevelser med kunst og kultur i barnehagen kan legge grunnlag for tilhørighet, deltagelse og eget skapende arbeid. I barnehagen skal barna få estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert på måter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon. Barna skal støttes i å være aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk".

Falkåsen har hatt språk som et gjennomgående satsningsområde de siste årene. I tillegg til å jobbe med språkets form, uttale og ordforråd, har vi ekstra fokus på barnas forteller - og leseglede.
Språket er avgjørende for barnets utvikling både sosialt, emosjonelt og intellektuelt.

Hei på dere, sa høna. Vil dere være med å bygge reir?
Hanen er også med. Her ønsker han Hasse Hare velkommen.
Bjørnen er svært nysgjerrig på de fargerike fjærene til høna.
En liten kylling i egget lå, det banket og banket og banket på. 
Her er så trangt jeg vil ut å gå, pep den og ynket seg seg der den lå. 
Hakk, hakke hakk, egget det sprakk,
og en liten kylling ut av det stakk.
Hva slags føtter er dette tro?
Rekvisitter må prøves ut.
En sjekk i speilet er alltid stas

"Barnehagen må gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon."

Drama og rollefigurer
Drama er nær beslektet med barnas egen lek. I dramaleken trenes barnas fantasi, turtaking, følelsesuttrykk, grovmotorikk og evnen til å gå inn i ulike roller.
Målet er å gi barna impulser til sin egen dramatiske og spontane lek. For å nå målet vårt er rollefigurer en av arbeidsmåtene våre.

I år har barna stiftet bekjentskap med hånddukkene "Kruth og Krølle". Dette er to morsomme skapninger som er veldig lekne og inkluderende. Rollefigurene har et enkelt språk som blir supplert med lyder. Vår dramaduo har forestillinger på begge hus. Først med de minste barna på Lyngbakken, deretter med de største barna på Falkåsen.

I forbindelse med at alle avdelingene nå leker et bilde, tok Kruth og Krølle turen innom for å male et bilde sammen med barna.


Vår dramaduo: "Kruth og Krølle"


Kruth har malt en bjørn og Krølle maler en hane. Barna er med på å "gjette" hva de maler. Både bjørnen og hanen er sentrale figurer i prosjektet "Lekende lett" på stor og liten base oppe på Lyngbakken


Figurene er godt fornøyd med kunstverket sitt. Da trengs det et "High five".


Barna fullfører kunstverket ved å bidra med sine maleferdigheter


Nede på Falkåsen får Kruth og Krølle oppdrag fra barna på hva som skal males.


Oppdragene ble mange. Fjell, sol, hus, bjørn, stjerner m.m.


Før Kruth og Krølle takker for seg får barna hilse på dem. Takk for oss.
Hilsen Kruth og Krølle

"Et barn opplever verden som en strøm av lyder, farger og inntrykk. Ved å tegne kan barnet skape orden i inntrykkene. Barn må få rike muligheter til å tegne. Det er viktig for personlighetsutviklingen og barnets forståelse av omverdenen".
( Synneva Heraldstveit, billedkunstner og førstelektor ved førskoleutd ved HiB)

I forbindelse med vårt prosjekt "Vi leker en bok", har barna på Tommeliten sendt brev til Pippi for å spørre om hun vil komme på besøk.
En dag kom hun....Hun hadde med seg en koffert full av kullstifter, rispapir og grå papp.
I samlingen snakker de litt om hvor tøff Pippi er med sitt orange hår, store sko og fine klær.
Denne dagen har Pippi veldig lyst til at barna skal tegne henne med kullstiftene på rispapiret.
Pippi kommer på besøk med kofferten sin.