Barnehagens innhold skal utformes slik at det kan oppleves meningsfullt for det enkelte barn og gruppen. Barnehagens omsorgs - og læringsmiljø skal fremme barns trivsel, livsglede, mestring og følelse av egenverd. Barnehagen skal fremme positive handlinger som motvirker avvisning, mobbing og vold (Rammeplan 2011: 23).

I dette barnehageåret vil vi i særlig grad vektlegge verdien "inkluderende", og gjennom

prosjektet "kunsten å være sammen" har avdelingen valgt undertittelen: 

"Jeg ser , Jeg føler, Jeg forstår".

Med denne undertittelen ønsker vi å rette fokus mot det å inkludere andre. Vi har samtalt mye om hva det vil si å være venner og uvenner, og hva det gjør med oss når vi blir ekskludert fra leken. I tillegg har vi tatt ibruk Salaby.no som er et digitalt læremiddel for skoler og barnehager. Her er det blant annet lagt opp til aktiviteter og samtaleemner knyttet til ulike følelsestoner som glad, trist, sint, redd, flau og stolt.

I denne aktiviteten har vi valgt en trolldeigaktivitet. Modellering er et av prosjektets fordypningsområder, og her har barna fått i oppgave å modellere seg selv i valgfri følelsestone.

Vi trenger: Mel, salt, olje og vann

Barna former ansikter og kropper. Deretter stekes figurene i stekeovn.

Vi trenger: maling, pensler, ferdig stekte trolldeigfigurer

Barna maler

Figurene henges opp på "Være sammen - veggen" på avdelingen. Ved hjelp av et par hvitmalte planker kom figurene skikkelig til sin rett!

I år har vi i Falkåsen kunst - og kulturbarnehage valgt å fordype oss i modellering og animasjon.

For en stund tilbake tok vi utgangspunkt i Prøysen og hans mange verk. Liten base la sin hovedvekt på to av sangene hans, der en av sangene var "Bolla pinnsvin".
Barnas første møte med modellering i barnehagen var materialet trolldeig. De ble kjent med materialet over flere ganger, og de begynte raskt å forme og modellere. Etterhvert som barna ble kjent med materialet valgte vi å lage "Bolla pinnsvin", 

2-ÅRINGENE PÅ LYNGBAKKEN MODELLERER OG FORTELLER EVENTYRET OM 

"GEITEKILLINGEN SOM KUNNE TELLE TIL TI"

Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap og å selv være avsender av et budskap.

Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna:

I forbindelse med Alf Prøysen sitt 100-årsjubileum har vi valgt å jobbe med eventyret "Geitekillingen som kunne telle til ti". Barna får her et innblikk i kommunikasjon, skapende virksomhet og tallrekken fra 1 til 10.

Barna forteller eventyret og bruker sine egne dyr. 
"1 for geitekillingen, 2 for kalven, 3 for kua...." 
"Åhh, nå tellte han deg også", sier Othilie.