"Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).

I februar har vi på liten avdeling eksperimentert med hvordan vi kan bruke en projektor for å utvide barnas lekemiljø.Tema for måneden var vinter, så vi lagde et vinterlandskap inne på avdelingen. Barna syntes det var kjempegøy å komme inn til snø på avdelingen og det vekket både glede, undring og lystbetont lek å være der inne.

Barna syntes det var kjempespennende å komme inn i rommet og se at det snødde på veggen

Ved å henge gardiner ned fra taket, og legge til lekemateriell i vinterfarger gjorde vi rommet enda mer spennende å være i

Lyset fra projektoren lagde morsomme skygger og mønster på ballongene

"Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilhørighet i naturen og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper"
                                                                                                          Kunnskapsdepartementet 2017:52

Å bruke mikroskop til å se om det finnes noe inni vann, er spennende. Vi tok reint vann fra springen og helte det på en tallerken. Barna brukte mikroskop i vannet og kunne se innholdet på Ipad. Det ble noe vanskelig å se, men så tok vi vannet i pose. Da var det lettere å kunne forske og snu på vannet.

 Mikroskopet lyser på vannet.

Det ble lettere å se på vannet når det var i pose.

"Jeg kan se en runding. Tror det er søle. Den er brun."

Rammeplanen sier  at alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og helhetlig språkutvikling. Videre sier rammeplanen at leken skal være en arena for barns utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling.


Barna på stor base er fortsatt opptatt av fugler. Vi har gjennom dette barnehageåret gjort mye spennende innenfor dette temaet. Barnas finner stor glede i å leke fugler. Vi synger sanger om ulike fugler hver dag og vi snakker om alle fuglene vi ser ute i barnehagen og på tur. I denne aktiviteten følger barna en rød tråd. Barna samtaler om og gjør ulike ting som møter dem på den røde tråden.


Helt i starten av fortellertråden ligger det papegøyeutstyr. Vi tar på oss, og blir til små og store papegøyer


Jeg flyr..... Barna løper og flakser med armene


Vi synger ulike fuglesanger, og selvfølgelig sangen om papegøyen fra Amerika


Vi finner fuglemat. Alle papegøyene spiser deilig korn.


Vi balanserer på den røde tråden. Hva kommer neste gang?


På slutten av fortellertråden finner vi en iPad og en QR-kode. Barna skanner koden og det kommer opp en dans på skjermen. FUGLEDANSEN....


Vi danser. Det er skikkelig gøy å danse og se seg selv i speilet


Barna ser på iPad - skjermen og gjør de samme bevegelsene

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

Rammeplan for barnehager sier at personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna.

2-åringene på Stor base bruker iPaden flittig i hverdagen. Vi har nå lekt oss med appen Green Screen sammen med barna. Barna tar bilder med iPaden, med en grønn bakgrunn. Bildene de tar brukes inn i programmet. Ulike bakgrunner velges av barna, og de setter inn bilder av seg selv og andre ting.

Målet for aktiviteten er at barna leker og skaper gjennom digitale verktøy


Barna jobber to og to sammen. De veksler på å være modeller og produsenter. Her tar barna bilder av hverandre. De later som de flyr. Flybevegelsen krever styrke i mage og rygg.


Papegøya flyr...


Barna velger bakgrunn for bildet sitt


Bildet av seg selv redigeres. De visker ut det grønne området rundt seg selv


De flytter seg selv rundt i bildet. Se....., jeg flyr, Jeanette


Her flyr de i solnedgangen


Vi flyr høyt oppi himmelen...

Det er en mørk høstmorgen. Ute blåser vinden og regnet øser ned. Inne varmer peisen, der er det godt og lunt. Rommet inviterer inn både store og små. Med rolig musikk og peisknitring skapes det et felles fokus og utallige inntrykk og opplevelser. Det skapes en rolig atmosfære der både øyne og øre får lov å ta i mot inntrykkene. 

"Personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 45).

I barnehagerommet kan vi finne mange muligheter, men husker vi på å bruke dem?

I høst startet vi å arbeide med et ekstra fokus på bruk av digitale verktøy i barnehagen. Med det ønsker vi å berike barnes lek og læring. Men hvordan kan digitale verktøy brukes for å skape et inspirerende lekemiljø?
Vi valgte å ta i bruk avdelingens SmartBoars og projektor.. Ved å bruke dette kunne vi lyssette avdelingen og skape en stemningsfull atmosfære.












Gjennom høsten har vi spist frokost under nordlys, noe som skapte fascinasjon, gode samtaler og fortellinger. Vi har latt oss fascinere av fisk på havets dyp som barna har tatt med seg inn i leken sin. Noen har svømt fra hai, andre har hoppet fra øy til øy for å ikke bli våte. En togtur med Bergensbanen har vi også vært med på.

Ved å bruke digitale verktøy som SmartBoard og projektorer åpnes det opp for utallige muligheter for både lek og sanseinntrykk. Barnehagerommets muligheter åpnes opp. Vi kan gå fra et hverdagsrom der vi oppholder oss daglig, til et opplevelsesrom som inviterer til nye erfaringer og variasjon i hverdagen.

Personalet skal utforske kreativt og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
                                                                                                        Rammeplanen 2017 s 45

Vi har testet ut Beatpainter sammen med barna på liten avdeling. Beatpainter er en nettside som lager bilder ut i fra hva slags lyder vi lager. Sammen ønsket vi og utforske hva som skjedde på skjermen når barna sang og brukte instrumenter inne på avdelingen. 

Vi koblet opp pc`n til smartboarden slik at alle barna lett kunne se hva som skjedde på skjermen når vi laget lyd i rommet.


Hva slags lyd lager denne tro?

"I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur."
                                                                                                            Kunnskapsdepartementet 2017:48

På lekegruppene for tre- og fireåringene jobber vi med digitale verktøy, bevegelse og estetiske fag gjennom boka "Brune bjørn, brune bjørn, hva ser du på din vei?" Boka gir barna en felles opplevelse og referanser. Den er med på å styrke barnas ordforråd og videreutvikle språkforståelsen.
Barna blir godt kjent med figurene i boka gjennom tekst, dramatisering, kreative aktiviteter, dans, yoga, iPad og lek inne og i skogen.



Barna leker de ulike figurene i boka.

Barna får gjøre boka med hele kroppen. Her finner barna ulike bjørneaktiviteter med QR-koder på Ipaden.

Denne QR-koden viste en bjørnedans.

Gøy å lære en ny bjørnedans.

Rammeplanen sier at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. De skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna