Barnehagen har for tiden barnehagelærerstudenter fra Høyskolen i Sørøst-Norge. Som en del av praksis har studentene i oppgave å legge til rette for skapende prosesser for barna, og ha et prosjekt for hele eller deler av barnegruppa. Studenten på Lyngbakken valgte ull som materiale, og tok utgangspunkt i prosjektarbeidet til Stor base. Elefanter, selvfølgelig. Hovedfokus er å gi barna en sensorisk opplevelse og presenteres for ulike materialer og teknikker



Til tovingen trengs kardet ull, grønnsåpe og varmt vann. 


Barna tovet først en plate med ull som skulle klippes ut etter en mal fra barnas egne elefanter. 


Når ullplatene var tørket klippet vi ut elefantene til hvert barn. De fikk lime på øyne, og prøve nålefilting som teknikk for å sette sitt personlige preg på resultatet.


Dypt konsentrert og og forsiktig med nåla; "pass på fingrene..!"

Elefanten
Liten, rød, løper
Spiser grøt
Bor i barnehagen
Elefanten
              Gutt 2,1 år

Til sist lagde barna hvert sitt dikt om elefanten sin. Diktet er en såkalt "femrader" med tilpasninger til det enkelte barnet.

--

En "femrader" er et dikt med fem verselinjer som gjerne tar utgangspunkt i et dyr. Den første og siste linja er dyret i bestemt form. De tre midterste linjene formes ut fra spørsmålene den voksne stiller om egenskaper hos dyret. Man kan velge å bruke konkreter som støtter barnas innspill, dette er en god hjelp for barn med lite verbalt språk. 

Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnegruppen (Rammeplan 2011: 47).

Påsken er en kristen høytid som markeres i barnehagen. I den forbindelse er kreative aktiviteter er del av forberedelsene til høytiden. I dag skal barna lage sitteunderlag med en påskevri.

Vi trenger: ull, grønnsåpe, varmt vann, filtnål, skumgummi, (eventuelt plast til å dekke bord)


Ullen legges lagvis på kryss og tvers i ønsket størrelse. Deretter dynkes den med varmt grønnsåpevann. Barna stryker frem og tilbake på ullen. Jo lenger tid man bruker på denne prosessen, jo mer tovet blir ullen. Tilslutt skyller vi ut såpen og legger den til tørk.


Barna velger ull til øyne og nebb og legger denne på ønsket plass. Deretter legger de sitteunderlaget over en stor bit skumgummi, og stikker filtnålen opp og ned i ullen (tørrtoving). Jo flere ganger nålen får bevege seg frem og tilbake, jo mer tovet blir ullen.

Ferdig!

"Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk.
Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet"
Rammeplan for barnehager 2011:42

2-åringene på Lyngbakken tover med ull.
Falkåsen kunst-og kulturbarnehage er øvningsbarnehage for Høgskolen i Telemark. Denne våren har vi studenter i barnehagen som har fokus på fagområdene kunst, kultur og kreativitet. Vår student har hatt et tre dagers prosjekt med toving av ull. Utgangspunktet for aktiviteten var barns medvirkning, inkludering og samarbeid.