" I barnehagen skal barna få estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert på måter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon"
Kunnskapsdepartementet 2017:50

I prosjektet vårt om "høna" på liten base, ville vi la barna få bruke den taktile sansen og bli kjent med høna sine fjær. Vi fylte en boks med fargerike fjær og helte dem ut på bonderommet. Hva skjer?

Begeistringen er stor hos barna. De legger seg ned i fjærhaugen, roper høyt, reiser seg opp igjen og kaster fjærene opp i luften. Det er gøy når vi blåser på fjærene, og de detter ned og kiler oss i ansiktet.

Fjærene må utforskes. De er deilig og myke å ta på. Det går også fint å ta fjærene ifra hverandre og lage små biter som fester seg på klærne.







































Hesten på bonderommet må også kjenne på høna sine fjær.











































Noen av 2 åringene viser interesse for farger og telling. Da må vi øve oss på 1,2,3,4,5 og rosa, orange, rød, gul og grønn.

I arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal personalet stimulere barnas nysgjerrighet, utvide deres forståelse og bidra til undring, undersøkelser, utprøvinger og eksperimentering. (Kunnskapsdepartementet 2017, s 50)

Barna på stor base er opptatt av farger om dagen, vi ville derfor la barna finne ut av hva som skjedde når to farger møtes til lek mellom barnas hender.

Barna fikk velge to primærfarger som skulle møtes på arket

Noen foretrakk og bruke begge hendene for å blande fargene, og fant fort ut at rød og blå ble en helt ny farge!!

Andre barn var litt mer forsiktig når fargene skulle blandes. Da vi spurte hva den nye fargen lignet på var svaret "appelsin"

Enkelte barn like ikke å få så mye maling på fingrene, og da var det gøy og kunne la penselen danse over arket. Her har blått og gult blitt til grønn.

"Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilhørighet i naturen og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper"
                                                                                                          Kunnskapsdepartementet 2017:52

Å bruke mikroskop til å se om det finnes noe inni vann, er spennende. Vi tok reint vann fra springen og helte det på en tallerken. Barna brukte mikroskop i vannet og kunne se innholdet på Ipad. Det ble noe vanskelig å se, men så tok vi vannet i pose. Da var det lettere å kunne forske og snu på vannet.

 Mikroskopet lyser på vannet.

Det ble lettere å se på vannet når det var i pose.

"Jeg kan se en runding. Tror det er søle. Den er brun."

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

Personalet skal utforske kreativt og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
                                                                                                        Rammeplanen 2017 s 45

Vi har testet ut Beatpainter sammen med barna på liten avdeling. Beatpainter er en nettside som lager bilder ut i fra hva slags lyder vi lager. Sammen ønsket vi og utforske hva som skjedde på skjermen når barna sang og brukte instrumenter inne på avdelingen. 

Vi koblet opp pc`n til smartboarden slik at alle barna lett kunne se hva som skjedde på skjermen når vi laget lyd i rommet.


Hva slags lyd lager denne tro?

"Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk."
                                                                                                        Rammeplan for barnehager 2011:44

Dette barnehageåret vil vi i Falkåsen kunst-og kulturbarnehage ha et felles prosjekt om røtter. Hovedfokuset vil være familierøtter, fysiske røtter, historiske røtter og estetikk.
Årets prosjekt har tittelen: "Vi roter i røttene".
Ved oppstart av prosjektet har vi vært på rotjakt. Her får barna brukt naturen som en arena for sanseopplevelser og forskertrang.

"Vinden er sterk og treet falt ned. Da ser vi røttene"

"Jeg lurer på hva som finnes inni røttene?" "Røtter rimer på nøtter"

Bor det et rot-troll her?

Røttene må vaskes for å studeres ekstra nøye.