"Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).

I februar har vi på liten avdeling eksperimentert med hvordan vi kan bruke en projektor for å utvide barnas lekemiljø.Tema for måneden var vinter, så vi lagde et vinterlandskap inne på avdelingen. Barna syntes det var kjempegøy å komme inn til snø på avdelingen og det vekket både glede, undring og lystbetont lek å være der inne.

Barna syntes det var kjempespennende å komme inn i rommet og se at det snødde på veggen

Ved å henge gardiner ned fra taket, og legge til lekemateriell i vinterfarger gjorde vi rommet enda mer spennende å være i

Lyset fra projektoren lagde morsomme skygger og mønster på ballongene

"Barnehagen skal legge til rette for at barna kan forbli nysgjerrige på naturvitenskapelige fenomener, oppleve tilhørighet i naturen og gjøre erfaringer med bruk av teknologi og redskaper"
                                                                                                          Kunnskapsdepartementet 2017:52

Å bruke mikroskop til å se om det finnes noe inni vann, er spennende. Vi tok reint vann fra springen og helte det på en tallerken. Barna brukte mikroskop i vannet og kunne se innholdet på Ipad. Det ble noe vanskelig å se, men så tok vi vannet i pose. Da var det lettere å kunne forske og snu på vannet.

 Mikroskopet lyser på vannet.

Det ble lettere å se på vannet når det var i pose.

"Jeg kan se en runding. Tror det er søle. Den er brun."

" Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Natur, miljø og teknikk skal bidra til at barn blir kjent med og får forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barn skal få en begynnende forståelse av betydningen av en bærekraftig utvikling."
                                                                                                Rammeplan for barnehager 2011:44.

Falkåsen kunst- og kulturbarnehage er andelshaver i Bamble Andelsgård. Samarbeidet skal gi barna naturglede, kunnskap og erfaringer om dyrking av egen mat. Her skal barna være med på å så, luke, vanne og høste grønnsaker som vi tar med til barnehagen for å tilberede til ulike måltider. Barna er endel av hele prosessen gjennom å høste, vaske, kutte, tilberede og servere. Dette gir en begynnende forståelse for bærekraftig utvikling.

" En potet skal bli til mange, kanskje hundre"

Hvilke grønnsaker trenger vi til grønnsaksuppe?

" Se, jeg fant en løk"

Kan vi bruke reddiker i suppa? "Ja, faktisk det kan vi"

"På grønnkålen må vi knekke av bladene som er nederst"

"Gulerøtter er også røtter" "Den ene er lang og den andre er kort"