"Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).

I februar har vi på liten avdeling eksperimentert med hvordan vi kan bruke en projektor for å utvide barnas lekemiljø.Tema for måneden var vinter, så vi lagde et vinterlandskap inne på avdelingen. Barna syntes det var kjempegøy å komme inn til snø på avdelingen og det vekket både glede, undring og lystbetont lek å være der inne.

Barna syntes det var kjempespennende å komme inn i rommet og se at det snødde på veggen

Ved å henge gardiner ned fra taket, og legge til lekemateriell i vinterfarger gjorde vi rommet enda mer spennende å være i

Lyset fra projektoren lagde morsomme skygger og mønster på ballongene

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer"
Vi leker masse med de ulike elementene

På Tyrihans har vi den siste tiden fordypet oss i boka "Her er vi - notater for å leve på planeten jorden" av Oliver Jeffers. Bokas illustrasjoner innbyr til undring, samtaler og læring. Noen av barna valgte følgende bilde å fordype seg i:
Etter å ha studert oppslaget nøye, og funnet navnene på alle de ulike dyrene, valgte barna hvert sitt dyr de ville finne ut mer om. Barna valgte neshorn, sebra, panda, tiger og panter.


Om tigre kunne vi allerede litt:
"Den lager lyder"
"Den er oransje og svart og litt hvit"
"Den har klør som klør på klær og greier"
"Den brøler"
"Den spiser fisk"
"...og litt gress, tror jeg"





Etter at barna hadde fortalt hva de visste om dyrene og hvordan de så ut, tegnet de etter bildet i boka. Ovenfor er to eksempler, neshorn og sebra.




Til slutt googlet vi hvert dyr for å se om vi kunne finne ut noe mer. Vi lærte mye om de ulike dyrene, men det aller morsomste var at sebraen hadde kurumpe....!





Og jammen gjorde vi en morsom oppdagelse i garderoben også - pandasokker!!

En digital fortelling med og av barna på avdeling Tyrihans

"Barna opplever kreativt bruk av digitale verktøy er en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap".


Som en del av prosjektet inkluderende språkfellesskap og barnehagens eget kreative prosjekt, har barna på avdeling Tyrihans laget en historie som vi har digitalisert. Innholdet i historien har tatt utgangspunkt i figurene i eventyret om skinnvotten, som lenge var i fokus på avdelingen. Alle barna på Tyrihans har på en eller annen måte medvirket i å lage historien og til å digitalisere den.

Som en del av årets prosjekt "Inkluderende språkfellesskap - på jakt etter magiske historier" har 2-åringene jobbet med elefanter. Foreldrene har tegnet elefanter til barna sine som vi har jobbet videre med i barnehagen. I denne delen av prosjektet har vi hatt fokus på digitale verktøy.

Barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. Ved bruk av digitale verktøy i det pedagogiske arbeidet skal dette støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn.
Foreldremedvirkning i praksis.

Vi introduserer elefantene for barna og synger "En elefant kom marsjerende"

Barna maler sin elefant. "Den har pappa laga!" Barna har full oversikt over hvem som har tegnet
elefantene.

Barna blir kjent med appen Puppet Pals HD Directors cut

Barna lager sin egen filmsnutt/bilde i appen med egne bilder/elementer. Bildene har vi stilt ut på avdelingen. Barna peker og forteller.

Til sist setter vi alle filmsnuttene barna har laget med sine elefanter sammen til en film og spiller inn lyd. Enkelt, men så gøy! Snurr film :)

En installasjon er et kunstnerisk iscenesatt tredimensjonalt miljø. Installasjoner gir ofte betrakteren flere samtidige sanseopplevelser. I kunstsammenheng lages installasjoner ofte av gjenstander og materialer som settes sammen til nye uttrykk. Disse gjenstandene trenger ikke ha noen kunstnerisk verdi i seg selv, men satt sammen til en installasjon skaper de et nytt kunstnerisk uttrykk.

I høst har Tyrihans hatt to installasjoner med utgangspunkt i røtter. Den første installasjonen med fysiske røtter, og ved den siste installasjonen vår var fokuset familierøtter. Vi begynte tidlig å snakke om hvem vi selv er og hvem som er vår nærmeste familie. Vi valgte å legge opp til ulike aktiviteter hvor barna selv, mamma og pappa fikk ulike kunstneriske uttrykk.

 Barna er medskapere til installasjonen vår

 "Her skal mamma være. Ved siden av meg"


Den ferdige installasjonen. "Familietre".
Treet har vi hentet fra skogen der vi ofte går på tur. Tidligere støpte vi sement i en bøtte og puttet treet oppi og kvister som ble til treets røtter.

"Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping".

I går arrangerte vi for første gang i historien "Falkåsen filmfestival". Stolte barn viste fram figurene de har laget og brukt i filmene de har produsert.


Wall of fame - rød løper på vei inn til kinoforestilling



Alle gjestene ble fotografert foran Hollywoodskiltet.


Filmvisning med popcorn. Filmene kan du se nederst i dette innlegget.



De aller minste barna på Lyngbakken (1-2 år) ble raskt opptatt av kattene de så ute i barnehagen. Katter var et gjennomgående tema i barnas lek og valg av litteratur fra biblioteket. Avdelingen skapte to rollefigurer, Karsten og Tommy, som har hatt et ekstra fokus på verdien inkluderende i møte med barna.  Undertittelen på prosjektet har vært "Våre katter kan kunsten å være sammen".

De eldste barna på Lyngbakken (2-3 år) har gjennom prosjektet jobbet med eventyret om skinnvotten. Eventyret handler om vennskap og tar for seg begrepene deling, samhandling og inkludering. Undertittelen på prosjektet ble dermed "Det er plass til alle i skinnvotten min".

Tyrihans (3-5 år) har hatt fokus på å skape en arena for gode relasjoner og samhandlingsnormer. Barn og voksne har undret seg rundt vennskap, følelser og de å alltid ha en lekevenn. Undertittelen for prosjektet var: "Jeg er inkluderende"

Med utgangspunkt i en eventyrfortelling satte barna på Tommeliten (3-6 år) egne ord på hvordan vennskapet mellom venner blir satt på prøve. Barna tok ulike perspektiver gjennom å sette ord på hvordan de hadde det. Undertittel på prosjektet: "Jeg ser, jeg føler, jeg forstår"

Digitale verktøy er noe barn vil møte i alle sammenhenger i livet, og derfor er det viktig at barnehagen bygger et solid fundament som kan vekke interesse og forståelse for de digitale mulighetene barna vil møte.

Barna i Falkåsen kunst- og kulturbarnehage opplever at kreativt bruk av digitale verktøy er en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap.

Animasjonsfilm er en fellesbetegnelse for en rekke ulike filmteknikker der filmskaperen skaper en illusjon av bevegelse gjennom å manipulere motivet ved hjelp av enkeltbildeteknikk. Programmet vi har bruker er Hue Animation Studio. Lyden tar vi opp med smarttelefon.

Barna plasserer figurene sine foran kameraet.

Deretter må de se på skjermen at figurene er plassert i sentrum av bildet.

Figurene flyttes litt og litt mens vi tar bilder.

Et barn flytter figurer, mens et annet følger med på skjermen og tar bilder.

Etter at bildene til filmen er tatt, tar vi opp lyd.

Til sist settes bilder og lyd sammmen til en film - og den skal vi vise på Falkåsen Filmfestival den 29.april