En digital fortelling med og av barna på avdeling Tyrihans

"Barna opplever kreativt bruk av digitale verktøy er en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap".


Som en del av prosjektet inkluderende språkfellesskap og barnehagens eget kreative prosjekt, har barna på avdeling Tyrihans laget en historie som vi har digitalisert. Innholdet i historien har tatt utgangspunkt i figurene i eventyret om skinnvotten, som lenge var i fokus på avdelingen. Alle barna på Tyrihans har på en eller annen måte medvirket i å lage historien og til å digitalisere den.

Eventyret om Skinnvotten
"Opplevelser med kunst og kultur i barnehagen kan legge grunnlag for tilhørighet, deltagelse og eget skapende arbeid. I barnehagen skal barna få estetiske erfaringer med kunst og kultur i ulike former og organisert på måter som gir barna anledning til utforsking, fordypning og progresjon. Barna skal støttes i å være aktive og skape egne kunstneriske og kulturelle uttrykk".

"Gjennom arbeid med fagområdet kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna får utforske og utvikle sin språkforståelse, språkkompetanse og et mangfold av kommunikasjonsformer".

Hver høst arrangerer vi det vi kaller for bokbad for barna i Falkåsen. Her legger vi frem et bredt utvalg av ulik litteratur som barna kan dykke inn i. Det er få barn inne om gangen slik at det rom for  kommunikasjon og samarbeid barna imellom.









Vi gjorde klart et rom hvor det ble stilt ut mange ulike bøker.


Barna finner hver sin bok de kan se i.


Barna er ivrige fortellere. De andre følger godt med


"Jeg gjør det samme som i boka"


Det er fint å bli lest for

Falkåsen har hatt språk som et gjennomgående satsningsområde de siste årene. I tillegg til å jobbe med språkets form, uttale og ordforråd, har vi ekstra fokus på barnas forteller - og leseglede.
Språket er avgjørende for barnets utvikling både sosialt, emosjonelt og intellektuelt.

Barnehagen bør ta del i kulturen i nærmiljøet gjennom møte med institusjoner, organisasjoner og enkeltpersoner. Eldre personer kan dele viktig kunnskap med barn og personalet i barnehagen. (Rammeplan 2011:37)

Å glede andre er for mange den aller største glede. Vi i Falkåsen kunst- og kulturbarnehage har blitt en livsgledebarnehage. Det betyr at vi jevnlig skal besøke et eldresenter i nærmiljøet og spre glede blant de eldre beboerne. Vi i Falkåsen er jo så heldig at vi er naboer med Stathelle Bokollektiv, og vi tok turen ned til dem i førjulstida.
Som bildene viser var det god stemning fra første sekund. Både store og små satte stor pris på samværet, som gjorde dagen litt hyggeligere for alle som var tilstede.

Barna håndhilste på de eldre.
Både store og små liker å leke med ballonger
Det ble mye latter og glede på tvers av generasjoner, det er stor stas å få barna på besøk.
I kofferten hadde vi med oss pepperkaker som vi delte med de eldre
Pepperkakene falt tydelig i smak
Før vi dro laget vi julekort som vi ga til beboerne. Takk for en fin og minnerik dag. Vi kommer gjerne på besøk igjen.

En installasjon er et kunstnerisk iscenesatt tredimensjonalt miljø. Installasjoner gir ofte betrakteren flere samtidige sanseopplevelser. I kunstsammenheng lages installasjoner ofte av gjenstander og materialer som settes sammen til nye uttrykk. Disse gjenstandene trenger ikke ha noen kunstnerisk verdi i seg selv, men satt sammen til en installasjon skaper de et nytt kunstnerisk uttrykk.

I høst har Tyrihans hatt to installasjoner med utgangspunkt i røtter. Den første installasjonen med fysiske røtter, og ved den siste installasjonen vår var fokuset familierøtter. Vi begynte tidlig å snakke om hvem vi selv er og hvem som er vår nærmeste familie. Vi valgte å legge opp til ulike aktiviteter hvor barna selv, mamma og pappa fikk ulike kunstneriske uttrykk.

 Barna er medskapere til installasjonen vår

 "Her skal mamma være. Ved siden av meg"


Den ferdige installasjonen. "Familietre".
Treet har vi hentet fra skogen der vi ofte går på tur. Tidligere støpte vi sement i en bøtte og puttet treet oppi og kvister som ble til treets røtter.

Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna:
- tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede
- utvikler evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet.

"Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i all slags vær. Naturen er en kilde til skjønnhetsopplevelser og gir inspirasjon til estetiske uttrykk."
                                                                                                        Rammeplan for barnehager 2011:44

Dette barnehageåret vil vi i Falkåsen kunst-og kulturbarnehage ha et felles prosjekt om røtter. Hovedfokuset vil være familierøtter, fysiske røtter, historiske røtter og estetikk.
Årets prosjekt har tittelen: "Vi roter i røttene".
Ved oppstart av prosjektet har vi vært på rotjakt. Her får barna brukt naturen som en arena for sanseopplevelser og forskertrang.

"Vinden er sterk og treet falt ned. Da ser vi røttene"

"Jeg lurer på hva som finnes inni røttene?" "Røtter rimer på nøtter"

Bor det et rot-troll her?

Røttene må vaskes for å studeres ekstra nøye.

Årets prosjekt "Vi roter i røttene" har problemstillingen: Hvordan fremme forskertrang og skaperglede gjennom arbeid med røtter? og ble innledet med rotjakt som vi viste i forrige innlegg. I rammeplan for barnehager (2011) står det at "gjennom arbeid med natur, miljø og teknikk skal barnehagen bidra til at barna lærer å iaktta, undre seg, eksperimentere, systematisere, beskrive og samtale om fenomener i den fysiske verdenen" (s. 45).

Alle avdelingene i Falkåsen kunst- og kulturbarnehage har nå hatt høytidelig avduking av sin rot. For de største barna på Falkåsen skal rota være en inspirasjon for utforsking og fantasi, Er det noen dyr inne i rota? Hvordan ser den ut når vi har rensket den for jord? Er den tung? Hvor stor er den egentlig?








Høytidelig avduking og klipping av snor.

Rota er klar for utforsking.

Rota skal børstes ren for jord. Det er et møysommelig arbeid, men barna er ivrige utforskere.
--
Blant de minste er det flere som har gitt uttrykk for at en rot minner om troll, og dette har derfor blitt utgangspunktet for de første møtene med begrepet "rot". På Lyngbakken har vi valgt å dekorere rota med elementer funnet på tur, som barna har bearbeidet i forkant av avdukingen.

"Trollet Leah!"














For de aller minste var det spennende å kjenne på rota med alt det rare på.
Rota ble til en liten installasjon som ønsker velkommen til barnehagen.