Viser innlegg med etiketten Digital kunst. Vis alle innlegg
Viser innlegg med etiketten Digital kunst. Vis alle innlegg
Barnas egen film
Rammeplanen for barnehager sier at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. De skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
Barna på Tyrihans har gjentatte ganger lekt seg på ipaden og i appen PuppetPals HD. Mange av barna har blitt godt kjent med appen og er veldig opptatt av å høre sin egen stemme til slutt. De har tatt masse bilder med ipaden, blant annet av de andre barna på sin primærgruppe. De har også tatt bilder av sine egne kreative arbeider, som tegninger og figurer i plastelina. Barna får velge hvilke bilder de vil ha med i sin film.
De leker, prater og samarbeider seg imellom
Digitale streker på liten avdeling
"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).
Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.
Tegne sammen er moro
Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.
Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?
Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.
Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!
Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.
Tegne sammen er moro
Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.
Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?
Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.
Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!"Fuglefesten"
"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer"
Vi leker masse med de ulike elementene
Rammeplan for barnehager 2017, s 45
Stor base på Lyngbakken har laget en digital fortelling sammen med barna. Utgangspunktet for fortellingen kom barnas interesser for fugler og fra boken: Fuglefesten. Vi tok med oss elementer fra boka sammen med noen søte papegøyer som barna har laget. Filmen er laget i appen Clips.
Slik ble filmen til...
Her er noen elementer fra boka Fuglefesten. Papegøya kommer også på besøk
Vi må ta mange bilder for at det skal bli en film
Vi må leke litt med de ulike figurene og flytte litt på dem
Barna får se på filmen sin underveis før de leker videre og tar flere bilder
Ååååååhhhhhh nei, se..... Det er ganske morsomt å se sin egen film
Her er en av filmene barna har laget :)
En digital fortelling fra havets dyp
Personalet i barnehagen skal
- legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer
- utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
- legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer
- utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
Rammeplan for barnehager 2017, s 45
Liten base ville avslutte prosjektet sitt ved å lage en digital fortelling på SmartBoard, i programmet Notebook. Barna fikk være med på å legge inn bilder de selv ville ha med. Barna har i tillegg laget lyd til bildene hvor de forteller noe fra sitt bilde. En morsom og kreativ aktivitet.
Barna velger bilde av seg selv. "Dææææ," sier gutten.
Barna leker med bildet sitt. De flytter det rundt med fingeren og hånden sin.
Barna velger hvilke sjødyr de vil ha i bildet sitt.
De flytter rundt på de ulike bildene.
Det er mange bilder å leke med.
"Stor krabbe," sier jenta mens hun smiler og ler.
Til slutt tegner barna med fingeren sin
Fine og kreative bilder laget av ett- og toåringer.
Digital kunst med Jakob og Neikob
"Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping".
Jakob og Neikob er selvskreven. Barna flytter på bildet sitt. Frem og tilbake. Til slutt plasserer de bildet der de vil at det skal stå.
Barna former ansiktet sitt slik at det passer inni Jakob sitt ansikt. Jeg er Jakob, utbryter et av barna.
Rammeplan 2011: 40
I vårt felles kreative prosjekt "Lekende lett" har vi bakt inn våre største satsningsområder, språk, sosial kompetanse og de estetiske fagene. Frem til nå har vi tatt i bruk boken Jakob og Neikob, for å skape en felles ramme for barnas lek, historier og kreative aktiviteter. Vi har tatt i bruk tidligere fordypningsområder som utgangspunkt for skapende prosesser. Her har vi valgt digital kunst og bruk av smartboard.
Vi starter med at barna velger en bakgrunn på bildet sitt.
De fortsetter med å sette inn elementer fra boka. Krokodillen må være med.
"Jakob og Neikob kjører en blå bil. Den vil jeg ha med i bildet mitt".
Til slutt tar de med bilde av seg selv. Det er morsomt å gjøre bilde av seg selv enten lite eller stort.
Barna former ansiktet sitt slik at det passer inni Jakob sitt ansikt. Jeg er Jakob, utbryter et av barna.
Sitat fra bildet: "Det er meg. Tyven, bil også krokodilla. Krokodilla spiser opp Jakob og Neikob. Den ikke snakker. Bilen er blå. De spiser boller hjemme. Tyven stjeler bilen og bollene."
Barnas møte med Per Ragnar Møkleby
I år har vi digital kunst som fordypningsemne. Digital kunst er kunst der digital teknologi brukes som redskap og/eller medium. Vi har valgt at barna først skal tegne, male, fotografere, ta opp lyd og fortelle sine opplevelser og inntrykk gjennom Bamble kommune. Dette skal barna videre bearbeide digitalt i ulike tegne- og bilderedigeringsprogrammer. På denne måten skaper barna ulike materielle dimensjoner i ett og samme arbeid (multimodale uttrykk).
Som inspirator og støttespiller for både barna og personalet, har vi vært så heldig å ha med oss Per Ragnar Møkleby fra Skien. Per Ragnar er tegner, grafiker og illustratør, og har laget bilder for landsdekkende aviser, blader og forlag. http://www.mokleby.no/
Per Ragnar startet sitt bekjentskap med barna ved å vise frem egne bilder og hvordan han skaper bildene sine digitalt.
Han skapte fantastiske tegninger på nettbrettet, og barna kunne følge hele prosessen på smartboarden.
Per Ragnar fikk umiddelbart god kontakt med barna, og la opp til undring og fabulering rundt bildene.
Møtet ble avsluttet med at barna og Per Ragnar sammen utforsket og lekte seg med smartboarden (bildet er fått av PD).
Link Porsgrunn Dagblad: Kunstnerspirer fikk proffbesøk
Per Ragnar startet sitt bekjentskap med barna ved å vise frem egne bilder og hvordan han skaper bildene sine digitalt.
Link Porsgrunn Dagblad: Kunstnerspirer fikk proffbesøk
Barna skaper multimodale utrykk
Falkåsen har i år et samarbeid med grafisk illustratør Per Ragnar Møkleby. Da vi bestemte at vi skulle ta i bruke digitale verktøy i barnas kreative prosesser, beveget vi oss på upløyd mark. Per Ragnar har kommet med ideer og hjulpet oss med å stake ut en kurs på hvordan vi kan jobbe digitalt med barna.Vi kom til slutt frem til at Per Ragnar skulle lage bilder med ulike elementer fra Bamble kommune som barna fritt kunne bruke inn i sine bilder. I tillegg skulle barna ta bilder eller scanne sine kreative uttrykk. På denne måten skaper barna ulike materielle dimensjoner i et og samme arbeid (multimodale uttrykk)
Per Ragnar viser barn og voksne hvordan han bygger opp et bilde digitalt. Med sin engasjerende og lekne presentasjon gir han både barn og voksne inspirasjon til å prøve selv.
Alle barna lager hvert sitt bilde, og begynner oppbyggingen ved å bruke bakgrunnstegninger fra Per Ragnar Møkleby. De fleste var veldig bevisst hvilke elementer de ville ha med seg inn i sitt bilde.
Videre la barna inn et portrettbilde av seg selv. De klipper rundt hodet sitt med fingeren og satt hodet sammen med en selvvalgt kropp tegnet av Per Ragnar.
Barna har tatt mange bilder fra turer i nærområdet, og valgt ut noen som de tar med seg inn i hovedbildet sitt.
Barnas har også hatt mange analoge kreative prosesser, som for eksempel kulltegning....
.... og gjenstander laget av verdiløst materiale. Disse har barna enten scannet eller tatt bilde av for å bruke videre inn i hovedbildet.
Bildet forteller en historie. Vi la stor vekt på at barna skulle skape bildet selv, med veiledning fra voksne ved behov. Barna lagde sitater og undringsspørsmål slik at bildene skulle fortelle deres historie fra Bamble kommune.
"Båten min holder på å synke. Da må enten ubåtene eller jeg redde den."
Hvem tror dere klarer det?
Alle barna lager hvert sitt bilde, og begynner oppbyggingen ved å bruke bakgrunnstegninger fra Per Ragnar Møkleby. De fleste var veldig bevisst hvilke elementer de ville ha med seg inn i sitt bilde.
Videre la barna inn et portrettbilde av seg selv. De klipper rundt hodet sitt med fingeren og satt hodet sammen med en selvvalgt kropp tegnet av Per Ragnar.
Bildet forteller en historie. Vi la stor vekt på at barna skulle skape bildet selv, med veiledning fra voksne ved behov. Barna lagde sitater og undringsspørsmål slik at bildene skulle fortelle deres historie fra Bamble kommune.
"Båten min holder på å synke. Da må enten ubåtene eller jeg redde den."
Hvem tror dere klarer det?
Tegning med kullstifter og digital kunst
Bamble - sett fra et barneperspektiv
Barna på Tommeliten har blitt kjent med mye av det som finnes i Bamble kommune. Vi har gått mange turer i nærmiljøet. Barna har i denne prosessen blitt opptatt av søppel, sjø og ulike kjøretøy, blant annet båter. Her får de bearbeidet sine inntrykk ved hjelp av tegning med kullstifter og videre bearbeiding i Picasa 3
Vi tegner med kullstifter
Utstyr: ark, kullstifter, laminerte båtbilder og pc
med lyd og video.
Målene ved denne aktiviteten var å gi barna
kjennskap til og erfaring med et nytt medium og en ny teknikk.
Barna skulle
også oppleve fortellerglede.
Som inspirasjon ved denne tegneaktiviteten, ser vi på bilder av ulike båter. Vi hører også på ulike båtlyder på Youtube.
Vi snakker om barnas opplevelser rundt båt og båtliv.
De
voksne tar bilde av tegneprosessen. Barna manipulerer prosessbildet sitt i Picasa
3.
Bamble - sett fra et barneperspektiv
Bamble - sett fra et barneperspektiv
Digital kunst i barnehagen
“Barnehagens innhold skal være
allsidig og variert, og utformes slik at hvert enkelt barn får opplevelser og
erfaringer for støtte for sin utvikling av kunnskaper, ferdigheter og
holdninger. Samtidig skal innholdet støtte språklig og sosial kompetanse gjennom
felles opplevelser og samvær. Barn bør få oppleve at digiale verktøy kan være
en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap».
Rammeplan for barnehager 2011: 47
Vi går på tur i
primærgrupper for å se på hva som finnes i Bamble kommune.
Barna tar bilder med
kamera.
Abonner på:
Innlegg
(
Atom
)
