Sommerferien er over og et nytt barnehageår er i gang. Barna viser stor glede over å treffe hverandre igjen, og det gryende vennskapet vi så blant de aller minste før ferien vokser seg sterkere for hver dag som går.

"I barnehagen skal alle barn kunne erfare å være betydningsfulle for fellesskapet og å være i positivt samspill med barn og voksne."

http://www.vaeresammen.no

" Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. Ved å late som, går barn inn i sin egen forestillingsverden, tar andres perspektiv og gir form til tanker og følelser. Gjennom utforsking og samtale om verden og fenomener skaffer de seg kunnskap og innsikt på mange områder "
                                                                                                  Rammeplan for barnehager 2011:32

Gjennom dette barnehageåret har vi hatt fokus på leken. Barna har fått nye impulser til lek gjennom prosjektet "Lekende lett". Det siste halve året har vi på Tommeliten brukt bildet "Brudeferd i Hardanger" som inspirasjon. Barna har hatt stor medvirkning på prosessen og bildet har blitt døpt til "Kongen og dronninga på fest".
For å avslutte prosjektet ble det bestemt at vi skulle ha fest på slottet. Festen skulle holdes på slottsrommet vårt og barna fikk bestemme hva dagen skulle inneholde.
Dette ble en dag med felemusikk, dans, leker, bunader, festklær og god mat.



Bordene er dekt med gull og glitter. Det ble servert rød drikke i stettglass og god mat.

For å komme til slottsfesten må vi kjøre båt.

Festen er igang...

På slottet danser alle i fine festklær.

Drama og rollefigurer
Drama er nær beslektet med barnas egen lek. I dramaleken trenes barnas fantasi, turtaking, følelsesuttrykk, grovmotorikk og evnen til å gå inn i ulike roller.
Målet er å gi barna impulser til sin egen dramatiske og spontane lek. For å nå målet vårt er rollefigurer en av arbeidsmåtene våre.

I år har barna stiftet bekjentskap med hånddukkene "Kruth og Krølle". Dette er to morsomme skapninger som er veldig lekne og inkluderende. Rollefigurene har et enkelt språk som blir supplert med lyder. Vår dramaduo har forestillinger på begge hus. Først med de minste barna på Lyngbakken, deretter med de største barna på Falkåsen.

I forbindelse med at alle avdelingene nå leker et bilde, tok Kruth og Krølle turen innom for å male et bilde sammen med barna.


Vår dramaduo: "Kruth og Krølle"


Kruth har malt en bjørn og Krølle maler en hane. Barna er med på å "gjette" hva de maler. Både bjørnen og hanen er sentrale figurer i prosjektet "Lekende lett" på stor og liten base oppe på Lyngbakken


Figurene er godt fornøyd med kunstverket sitt. Da trengs det et "High five".


Barna fullfører kunstverket ved å bidra med sine maleferdigheter


Nede på Falkåsen får Kruth og Krølle oppdrag fra barna på hva som skal males.


Oppdragene ble mange. Fjell, sol, hus, bjørn, stjerner m.m.


Før Kruth og Krølle takker for seg får barna hilse på dem. Takk for oss.
Hilsen Kruth og Krølle

"I møte med kunst og kultur utvikles evnen til kreativ tenkning, omstilling, fleksibilitet og evnen til å se seg selv og andre som endel av samfunnet. I tillegg vil de få økt evne til å uttrykke egne behov, tanker og ideer. I Falkåsen kunst og- kulturbarnehage mener vi at kreative barn blir gode problemløsere. Bak enhver utfordring finnes det uendelig med løsninger." 
                                                                                                       ( Årsplan 2015/2016, Visjon)
I forbindelse med årets prosjekt "Lekende lett" har vi i denne perioden fokus på å "leke et bilde"
Bilde som er valgt heter "Brudeferd i Hardanger" For å studere bildet og finne ut av bildets innhold har vi valgt å bruke Smartboarden som et verktøy. Barna skal være delaktig i hele prosessen og det er lagt stor vekt på barnas medvirkning. Det har vært viktig for oss å fange barnas stemme.
På Smartboarden har hvert enkelt barn fått studere bildet og i etterkant fått velge seg ut det området de hadde mest interesse for. Dette området har barna uthevet og klipt ut for så å jobbe videre med.


Her blir bildet studert for å finne ut hvilket område som er mest interessant.


Barnet velger sitt område .


Bildet blir klipt ut og lagret på barnets mappe.


Dokumentasjonen blir hengt opp på veggen med alle barnas utsnitt og kommentarer.

Verdiene våre er en rettesnor og veileder for alt vi gjør i barnehagen. Verdiene skal speile barnehagens indre liv, og er gjeldende for både personalet og barna. Dette barnehageåret har vi et ekstra fokus på verdien "lekne". Vi vektlegger at alle barn og voksne i vår barnehage skal oppleve seg som en del av et inkluderende fellesskap. Dette gir optimale muligheter for trivsel, læring og utvikling.                                                                    
                                                                                                                                       Årsplan 2015/16

Hverdagen i Falkåsen kunst - og kulturbarnehage skal preges av kreativt liv, lærende lek og lekende læring.

Rammeplanen sier at leken skal ha en fremtredende plass i barnas liv i barnehagen. Lek, humor og kreativitet er fenomener som har tilknytning til hverandre. Små barns lek er tett forbundet med deres særegne humor. Hos de yngste barna har humoren først og fremst en kroppslig basis og utvikles vesentlig gjennom samhandling barna imellom.


Som nevnt tidligere på bloggen har barna på liten base hatt et prosjekt med tema katter. Leken blant de minste barna innebærer ofte lek med katter eller at de selv har tatt en rolle som en katt. Dette omhandler både den spontane og den planlagte leken i barnehagen.

Vi leker katter stod det på planen en dag. Vi startet aktiviteten med en liten samling. Vi forteller barna at vi skal leke katter. "Male", utbryter noen av barna. De peker på ansiktet sitt. Vi tok frem ansiktsmaling og malet oss i ansiktet som katter med snute og værhår.

Voksne og barn går slik som katter gjør og vi lager kattelyder. Mjau, mjau, mjau.

Kattene må ha litt mat. Det er deilig med kattemat.


Etter mat måtte kattene hvile litt inni huset sitt.





I etterkant av denne aktiviteten speiler barna denne leken ved å leke med kattene i barnehagen og gi dem mat. Barna kommuniserer, inkluderer og leker sammen.

I går arrangerte vi for første gang i historien "Falkåsen filmfestival". Stolte barn viste fram figurene de har laget og brukt i filmene de har produsert.


Wall of fame - rød løper på vei inn til kinoforestilling



Alle gjestene ble fotografert foran Hollywoodskiltet.


Filmvisning med popcorn. Filmene kan du se nederst i dette innlegget.



De aller minste barna på Lyngbakken (1-2 år) ble raskt opptatt av kattene de så ute i barnehagen. Katter var et gjennomgående tema i barnas lek og valg av litteratur fra biblioteket. Avdelingen skapte to rollefigurer, Karsten og Tommy, som har hatt et ekstra fokus på verdien inkluderende i møte med barna.  Undertittelen på prosjektet har vært "Våre katter kan kunsten å være sammen".

De eldste barna på Lyngbakken (2-3 år) har gjennom prosjektet jobbet med eventyret om skinnvotten. Eventyret handler om vennskap og tar for seg begrepene deling, samhandling og inkludering. Undertittelen på prosjektet ble dermed "Det er plass til alle i skinnvotten min".

Tyrihans (3-5 år) har hatt fokus på å skape en arena for gode relasjoner og samhandlingsnormer. Barn og voksne har undret seg rundt vennskap, følelser og de å alltid ha en lekevenn. Undertittelen for prosjektet var: "Jeg er inkluderende"

Med utgangspunkt i en eventyrfortelling satte barna på Tommeliten (3-6 år) egne ord på hvordan vennskapet mellom venner blir satt på prøve. Barna tok ulike perspektiver gjennom å sette ord på hvordan de hadde det. Undertittel på prosjektet: "Jeg ser, jeg føler, jeg forstår"

Verdiene våre som er inkluderende, lekne og nytenkende, er en rettesnor og veileder for alt vi gjør i barnehagen. Verdiene skal speile barnehagens indre liv, og er gjeldende for personalet og barna.


Karsten og Tommy er gode venner. Det er de gode til å vise og si til hverandre.
Du er så snill med meg Karsten. Du er så god til å kose meg og si at jeg er flink til å hjelpe andre, sier Tommy.

Rollefigurenes væremåter og handlinger påvirker de aller minste barna. Barna speiler dem ved å gi klemmer til hverandre.