En installasjon er et kunstnerisk iscenesatt tredimensjonalt miljø. Installasjoner gir ofte betrakteren flere samtidige sanseopplevelser. I kunstsammenheng lages installasjoner ofte av gjenstander og materialer som settes sammen til nye uttrykk. Disse gjenstandene trenger ikke ha noen kunstnerisk verdi i seg selv, men satt sammen til en installasjon skaper de et nytt kunstnerisk uttrykk.

I høst har Tyrihans hatt to installasjoner med utgangspunkt i røtter. Den første installasjonen med fysiske røtter, og ved den siste installasjonen vår var fokuset familierøtter. Vi begynte tidlig å snakke om hvem vi selv er og hvem som er vår nærmeste familie. Vi valgte å legge opp til ulike aktiviteter hvor barna selv, mamma og pappa fikk ulike kunstneriske uttrykk.

 Barna er medskapere til installasjonen vår

 "Her skal mamma være. Ved siden av meg"


Den ferdige installasjonen. "Familietre".
Treet har vi hentet fra skogen der vi ofte går på tur. Tidligere støpte vi sement i en bøtte og puttet treet oppi og kvister som ble til treets røtter.

I rammeplan for barnehager (2011) står det at "gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering". I arbeidet med denne installasjonen har vi lagt særlig vekt på at "barnehagen gjennom arbeid med antall, rom og form skal bidra til at barna erfarer, utforsker og leker med form og mønster" (s. 48).

Installasjonen vår er inspirert av en mandala, og vi valgte sirkel som gjennomgangsform. Sammen med 5 ivrige ettåringer begynte vi med å sanse sirkler, som vi senere skulle fylle med ulike røtter og naturmateriale (jmf. årets prosjekt "Vi roter i røttene").

Vi sanser sirkler. Barna fikk sirkler skåret ut av trevirke. Sirklene hadde ulik tykkelse og uttrykk. Barna kikket gjennom sirklene, bygget tårn med de eller balanserte sirkler på hodet. Aktiviteten førte med seg mye latter og undring.

Senere malte vi sirklene. Vi har holdt oss til primærfargene gjennom hele prosjektet. Arbeidet med installasjonen har gått over en lengre periode, og vi har brukt god tid på hver enkelt aktivitet og sanseopplevelse.

Vi gir ettåringene oppdrag og gleden er stor når de opplever egen mestring. Det skal understrekes at mestringen ligger i prosessen, ikke i et sluttprodukt. I denne aktiviteten fikk barna i oppdrag å fylle sirklene med naturmateriale. Det aller morsomste var å ta tingene ut av formen igjen.

Barna ble presentert for de ulike sirklene de har laget. Vi har tilføyd elementer med bilder som er tatt i de ulike aktivitetene.

Barna syntes det var mest spennende med bildene av seg selv. Her ble det rom for samtale og undring med hvert enkelt barn.

Barna plasserte selv sirklene på grunnformen vi hadde satt klar. Vi har brukt en kabeltrommel som også er sirkelformet. Trommelen er i barnas høyde og kan snurres rundt og rundt.

Barna studerer bordet når de er ferdige.

Til slutt har de voksne limt fast sirklene til bordet, og installasjonen er klar til å lekes videre med. Legg merke til sauen som har sneket seg med...