Rammeplanen for barnehager sier at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. De skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna

Barna på Tyrihans har gjentatte ganger lekt seg på ipaden og i appen PuppetPals HD. Mange av barna har blitt godt kjent med appen og er veldig opptatt av å høre sin egen stemme til slutt. De har tatt masse bilder med ipaden, blant annet av de andre barna på sin primærgruppe. De har også tatt bilder av sine egne kreative arbeider, som tegninger og figurer i plastelina. Barna får velge hvilke bilder de vil ha med i sin film.

Barna leker seg i appen og vi tar opp lyd og bevegelser.

"I barnehagen skal barna få muligheter til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møte med språk og kultur" (Udir 2017 s. 48)

På onsdager har vi turdag, og vi tar ofte med oss månedens bok ut for å gi barna nye opplevelser og en felles referanseramme for leken ute. Denne gangen laget vi en fortellerløype med elementer fra eventyret om de tre små griser. Langs et langt tau fester vi konkreter fra eventyret, deretter går vi løypen sammen med barna og snakker om det som møter oss underveis. Barna syntes det var kjempemoro å møte på en av de tre små grisene ute i skogen.

Gleden ved å finne uventete elementer langs stien gjør turen ekstra spennende.

Sammen kan vi undre oss over hva det er vi finner, og hvordan det hele henger sammen.

Siden barna er godt kjent med både eventyret og konkretene forteller de ivrig eventyret slik de selv husker det.

I rammeplan for barnehager (2017) står det at barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring (s. 44). Videre sier rammeplanen at barnehagen, gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal bidra til barna utforsker og gjør seg erfaringer med ulike skriftspråksuttrykk, som lekeskrift, tegning og bokstaver, gjennom lese- og skriveaktiviteter (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 48).

I denne aktiviteten har førskolebarna hørt eventyret om musa som fikk en nøtt i hodet, og deretter har de gjenfortalt og illustrert eventyret med egne arbeider. Vi har brukt appen «Book Creator» og tegnet med Applepen, i tillegg til at vi har lagt inn bilder av barnas tegninger. Spennende hvordan uttrykket endres fra analogt til digitalt. 

Under kan dere se hvordan tegneserien ble når vi eksporterte den til film.

I Falkåsen er vi opptatt av å gi barna felles referanserammer for å fremme for lek og samspill. På turdagene våre har vi derfor valgt å ta utgangspunkt i en bok. Vi leser, leker og skaper utifra bokas innhold. I tillegg fabulerer vi rundt ord og begreper. 

Først ut denne høsten er boka "Grå" av Nina Nordal Rønne. Boka handler om vennskap, selvfølelse og farger. 

"Rød er så modig, Blå er så pen, Gul er så morsom, det burde jeg være også, tenker Grå" (Utdrag fra boka). 

Barna fikk hver sin stein før vi gikk til turplassen vår, den skulle de passe på hele veien... Allerede på turen opp legges planer for videre lek. Vel framme i Bjørnehula maler vi på steinene våre og legger de til tørk i bålgropa. Barna tror at de neste barna som kommer til turplassen vil bli glade i hjertet sitt når de ser at vi har pynta med fine farger. 
Vi snakker om ulike ord og begreper også, og kommer fort inn på følelser. En av jentene har en bok om følelser hjemme, og vet at man blir stolt når man får til noe. 

Voksen: Men hvis jeg sier at jeg er stolt av dere... Hvorfor tror dere jeg sier det?

Barn: Fordi du synes vi har gjort noe bra!

Voksen: Ja, det stemmer. 

Barn: Ja, så si det da...

Voksen: Hva da?

Barn: At du er stolt av oss vel!!

Rammeplanen sier  at alle barn skal få god språkstimulering gjennom barnehagehverdagen, og alle barn skal få delta i aktiviteter som fremmer kommunikasjon og helhetlig språkutvikling. Videre sier rammeplanen at leken skal være en arena for barns utvikling og læring, og for sosial og språklig samhandling.


Barna på stor base er fortsatt opptatt av fugler. Vi har gjennom dette barnehageåret gjort mye spennende innenfor dette temaet. Barnas finner stor glede i å leke fugler. Vi synger sanger om ulike fugler hver dag og vi snakker om alle fuglene vi ser ute i barnehagen og på tur. I denne aktiviteten følger barna en rød tråd. Barna samtaler om og gjør ulike ting som møter dem på den røde tråden.


Helt i starten av fortellertråden ligger det papegøyeutstyr. Vi tar på oss, og blir til små og store papegøyer


Jeg flyr..... Barna løper og flakser med armene


Vi synger ulike fuglesanger, og selvfølgelig sangen om papegøyen fra Amerika


Vi finner fuglemat. Alle papegøyene spiser deilig korn.


Vi balanserer på den røde tråden. Hva kommer neste gang?


På slutten av fortellertråden finner vi en iPad og en QR-kode. Barna skanner koden og det kommer opp en dans på skjermen. FUGLEDANSEN....


Vi danser. Det er skikkelig gøy å danse og se seg selv i speilet


Barna ser på iPad - skjermen og gjør de samme bevegelsene

Rammeplan for barnehager sier at personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna.

2-åringene på Stor base bruker iPaden flittig i hverdagen. Vi har nå lekt oss med appen Green Screen sammen med barna. Barna tar bilder med iPaden, med en grønn bakgrunn. Bildene de tar brukes inn i programmet. Ulike bakgrunner velges av barna, og de setter inn bilder av seg selv og andre ting.

Målet for aktiviteten er at barna leker og skaper gjennom digitale verktøy


Barna jobber to og to sammen. De veksler på å være modeller og produsenter. Her tar barna bilder av hverandre. De later som de flyr. Flybevegelsen krever styrke i mage og rygg.


Papegøya flyr...


Barna velger bakgrunn for bildet sitt


Bildet av seg selv redigeres. De visker ut det grønne området rundt seg selv


De flytter seg selv rundt i bildet. Se....., jeg flyr, Jeanette


Her flyr de i solnedgangen


Vi flyr høyt oppi himmelen...

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer"
Vi leker masse med de ulike elementene

"I barnehagen skal barna få mulighet til å erfare ulike formidlingsmåter av tekster og fortellinger, som kilde til estetiske opplevelser, kunnskap, refleksjon og møter med språk og kultur."
                                                                                                            Kunnskapsdepartementet 2017:48

På lekegruppene for tre- og fireåringene jobber vi med digitale verktøy, bevegelse og estetiske fag gjennom boka "Brune bjørn, brune bjørn, hva ser du på din vei?" Boka gir barna en felles opplevelse og referanser. Den er med på å styrke barnas ordforråd og videreutvikle språkforståelsen.
Barna blir godt kjent med figurene i boka gjennom tekst, dramatisering, kreative aktiviteter, dans, yoga, iPad og lek inne og i skogen.



Barna leker de ulike figurene i boka.

Barna får gjøre boka med hele kroppen. Her finner barna ulike bjørneaktiviteter med QR-koder på Ipaden.

Denne QR-koden viste en bjørnedans.

Gøy å lære en ny bjørnedans.

Rammeplanen sier at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. De skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna

Personalet i barnehagen skal
- legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer
- utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna