Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna har tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer. Rammeplan s. 51.

Fokuset på vulkaner starter med at noen barn lager vulkaner mellom konstruksjonene de bygger av treklosser. Interessen sprer seg til de andre barna på avdelingen. Barna viser at de har mange og ulike kunnskaper om vulkaner. "Vulkan er stein". "Det spruter lava". "Nei, lava er ild". "Lava er veldig varm". Vi bestemmer oss for å utforske hva vulkaner er sammen, og velger å gjøre det både gjennom analoge og digitale aktiviteter.

Barna får uttrykke seg gjennom ulike kreative aktiviteter - stor vulkan, tredimensjonal vulkaner og maling.

Her ser dere noen av resultatene.

Gjennom Green Screen-teknikken hentet vi vulkanene inn i barnehagen. Dette ga videre næring til barnas lek og utforskning. Barna legger ut "steiner for å ikke tråkke i den "glødende" lavaen.

Hva er fiksjon og hva er virkelighet? Green Screen kan gi en begynnende kildekritisk forståelse. Ikke alt vi ser på skjermen er sant.

Her utforsker barna Green Screen-teknikken bare ved hjelp av en grønn eske. Dyr, dukker og figurer blir med inn i vulkanleken.

"I barnehagen skal barna oppleve et stimulerende miljø som støtter opp om deres lust til å leke, utforske, lære og mestre. Barna skal få undersøke, oppdage og forstå sammenhenger, utvide perspektiver og få ny innsikt". Kunnskapsdepartementet 2017: 22.

På liten base har vi fokus på dyrene på bondegården i vårt prosjekt. Sauen er et populært dyr som barna liker å leke med. For å finne ut om sauen har myk pels lot vi barna bli kjent med sauen gjennom dyrelyder, bilder, konkreter, formingsmateriell, sanger og bøker. Vi brukte hånd-dukker og utkledning for å dramatisere sauen.

Vi snakker om sauen, hva den sier og synger "bæ bæ lille lam"

Det er gøy å kle seg ut . "Bæ", sier sauen.

Barna lager sin egen sau med ull og maling.

Sauen har myk pels!