Digitale streker på liten avdeling

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

Kremost med barnas egne smaker

"Gjennom medvirkning i mat- og måltidsaktiviteter skal barna motiveres til å spise sunn mat og få grunnleggende forståelse for hvordan sunn mat kan bidra til god helse"
                                                                                                      Kunnskapsdepartementet 2017:49

Fokus i denne aktiviteten er at barna skal få sanse, oppleve, leke og lære hvordan de kan bruke urter, krydder, bær, frukt og annet for å finne smaker de selv liker. Gjennom aktiviteten skal det legges til rette for deltakelse, samtaler og fellesskapsfølelse hos barna.

På Tyrihans valgte vi ut gressløk, tørket aprikos og fersk sitron til å tilsette våre oster.
Barna smakte på ingrediensene i forkant og bestemte seg for hvilken smak de ville lage sin egen ost av.

 Ingredienser til osten: Naturell yoghurt, aprikoser, gressløk og sitron.

 Naturell yoghurten må legges i et klede for å sile av vannet. Dette tar 2-12 timer.

 Renner det ut noe vann tro?

 Naturell yoghurten sto i kjøleskap over natten. Dagen etter var det mye vann i bollen. Yoghurten var nå blitt tykk og god.

 Ferske sitroner må kuttes i små biter før de skal blandes i yoghurten.

 Gressløk er også spennende å prøve.

 Sitronosten smakte litt surt.


Sitronost, aprikosost og gressløkost smaker ekstra godt på kjeks.

Barnas utsagn etter aktiviteten:
"Dette var veldig gøy"
"Det smakte kjempegodt"
"Kan vi lage dette en gang til?"
"Kanskje vi kan bruke kiwi neste gang.."
"Jeg skal spørre mamma om vi kan lage ost hjemme også"
"Går det an å lage blå ost?"




                                                                                                    

"Se jeg flyr......"

Rammeplan for barnehager sier at personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna.

2-åringene på Stor base bruker iPaden flittig i hverdagen. Vi har nå lekt oss med appen Green Screen sammen med barna. Barna tar bilder med iPaden, med en grønn bakgrunn. Bildene de tar brukes inn i programmet. Ulike bakgrunner velges av barna, og de setter inn bilder av seg selv og andre ting.

Målet for aktiviteten er at barna leker og skaper gjennom digitale verktøy


Barna jobber to og to sammen. De veksler på å være modeller og produsenter. Her tar barna bilder av hverandre. De later som de flyr. Flybevegelsen krever styrke i mage og rygg.


Papegøya flyr...


Barna velger bakgrunn for bildet sitt


Bildet av seg selv redigeres. De visker ut det grønne området rundt seg selv


De flytter seg selv rundt i bildet. Se....., jeg flyr, Jeanette


Her flyr de i solnedgangen


Vi flyr høyt oppi himmelen...

Matredding: Tomatsaus

"Gjennom arbeid med kropp, bevegelse, mat og helse skal barnehagen bidra til at barna får innsikt i matens opprinnelse, produksjon av matvarer og veien fra mat til måltid" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 50).

Formålet med aktiviteten er å ha fokus på å redusere matsvinn og lære barna hvordan man kan nyttiggjøre seg av ulike grønnsaksrester. Barna kan gjennom denne aktiviteten få en begynnende forståelse av bærekraftig utvikling. 
(Denne og flere aktiviteter kan du lese mer om på www.matjungelen.no)

Førskolegruppa fikk i oppgave å ta med seg rester av grønnsaker hjemmefra som vi skulle lage tomatsaus av. Det ble MANGE grønnsaker!


Før vi begynte å kutte opp grønnsakene fikk barna fortelle hva de hadde hatt med:
"Chili! Det er jo kjempesterkt!"
"Jeg har tatt med agurk!"
"Og jeg har poteter!"
"Jeg har pærer. De kan vi ha til dessert!"




Barna er med og kutter grønnsaker før vi putter de i foodprosessoren




Spennende å se hvordan fargene forandret seg når vi moste grønnsakene




Når alle grønnsakene var most måtte sausen koke en stund før vi endelig kunne smake på det vi hadde laget.

"Å! Den ble veeeeldig sterk!"
"Det er helt sikkert for mye chili!"

Bildene i bloggen er tatt av barna selv.

Fra hverdagsrom til opplevelsesrom

Det er en mørk høstmorgen. Ute blåser vinden og regnet øser ned. Inne varmer peisen, der er det godt og lunt. Rommet inviterer inn både store og små. Med rolig musikk og peisknitring skapes det et felles fokus og utallige inntrykk og opplevelser. Det skapes en rolig atmosfære der både øyne og øre får lov å ta i mot inntrykkene. 

"Personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 45).

I barnehagerommet kan vi finne mange muligheter, men husker vi på å bruke dem?

I høst startet vi å arbeide med et ekstra fokus på bruk av digitale verktøy i barnehagen. Med det ønsker vi å berike barnes lek og læring. Men hvordan kan digitale verktøy brukes for å skape et inspirerende lekemiljø?
Vi valgte å ta i bruk avdelingens SmartBoars og projektor.. Ved å bruke dette kunne vi lyssette avdelingen og skape en stemningsfull atmosfære.












Gjennom høsten har vi spist frokost under nordlys, noe som skapte fascinasjon, gode samtaler og fortellinger. Vi har latt oss fascinere av fisk på havets dyp som barna har tatt med seg inn i leken sin. Noen har svømt fra hai, andre har hoppet fra øy til øy for å ikke bli våte. En togtur med Bergensbanen har vi også vært med på.

Ved å bruke digitale verktøy som SmartBoard og projektorer åpnes det opp for utallige muligheter for både lek og sanseinntrykk. Barnehagerommets muligheter åpnes opp. Vi kan gå fra et hverdagsrom der vi oppholder oss daglig, til et opplevelsesrom som inviterer til nye erfaringer og variasjon i hverdagen.

På bokstavjakt i skogen

I Rammeplan for barnehager (2017) står det at "barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som en arena for lek og læring" (s. 52). Bruk av digitale verktøy kan være med på fremme barns nysgjerrighet og bidra til å fornye leken, også ute i naturen (Kunnskapsdepartementet 2017).
I dag har førskolegruppa vært på bokstavjakt i skogen. Bokstavene lå gjemt under stubber og stein, og noen hang høyt oppe i trærne


Utstyrt med iPad og nysgjerrighet begynte jakten. Gøy å ta bilder av hverandre også.

Når vi hadde funnet alle bokstavene satte vi de sammen til ulike ord. Det ble mange rare ord, og noen vi klarte å lese helt selv, som dette: VITE
Til sist formet vi ordet VITE med kroppene våre. Det krevde kreative løsningsforslag, samarbeid og en god dose tålmodighet, men vi klarte det!

"Det var kjempegøy på tur i skogen i dag!" (Gutt 5 år)