Rammeplanen for barnehager sier at personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer. De skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna

Barna på Tyrihans har gjentatte ganger lekt seg på ipaden og i appen PuppetPals HD. Mange av barna har blitt godt kjent med appen og er veldig opptatt av å høre sin egen stemme til slutt. De har tatt masse bilder med ipaden, blant annet av de andre barna på sin primærgruppe. De har også tatt bilder av sine egne kreative arbeider, som tegninger og figurer i plastelina. Barna får velge hvilke bilder de vil ha med i sin film.

Barna leker seg i appen og vi tar opp lyd og bevegelser.

"Barna skal jevnlig få mulighet til aktiv deltagelse i planleggingen og vurderingen av barnehagens virksomhet. Alle barn skal få erfare å få innflytelse på det som skjer i barnehagen".
Rammeplan for barnehager 2017, s 27.

Vi er i gang med prosjektet vårt igjen. Hva er barna opptatt av i barnehagen om dagen? Vi spør barna: Hva liker du å leke med i barnehagen?

Gutt 3, 4 år: Jeg liker å leke med lego og dyr. Dinosaurer er gøy!
Jente 2, 11 år: Familie og baby. Jeg er mamma og det er baby. Jeg gir baby mat.
Gutt 3, 4 år: Biler. De kjører på veien. Også kanter bilene og da blir det kræsj. Da sier de uuuuuaaaaaaaaaaahh....
Jente 3, 4 år: Jeg liker å bygge med magnetklosser
Gutt 2, 8 år: Jeg liker biler. Gøy å kræsje de i veggen.

Etter en liten spørrerunde får barna ta bilde av de lekene de er opptatt av å leke med. De tar bilder med iPad. 

Videre bearbeider de bildet sitt ved at de klipper det ut ved bruk av fingeren. 

Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna har tilgang til ting, rom og materialer som støtter opp om deres lekende og estetiske uttrykksformer. Rammeplan s. 51.

Fokuset på vulkaner starter med at noen barn lager vulkaner mellom konstruksjonene de bygger av treklosser. Interessen sprer seg til de andre barna på avdelingen. Barna viser at de har mange og ulike kunnskaper om vulkaner. "Vulkan er stein". "Det spruter lava". "Nei, lava er ild". "Lava er veldig varm". Vi bestemmer oss for å utforske hva vulkaner er sammen, og velger å gjøre det både gjennom analoge og digitale aktiviteter.

Barna får uttrykke seg gjennom ulike kreative aktiviteter - stor vulkan, tredimensjonal vulkaner og maling.

Her ser dere noen av resultatene.

Gjennom Green Screen-teknikken hentet vi vulkanene inn i barnehagen. Dette ga videre næring til barnas lek og utforskning. Barna legger ut "steiner for å ikke tråkke i den "glødende" lavaen.

Hva er fiksjon og hva er virkelighet? Green Screen kan gi en begynnende kildekritisk forståelse. Ikke alt vi ser på skjermen er sant.

Her utforsker barna Green Screen-teknikken bare ved hjelp av en grønn eske. Dyr, dukker og figurer blir med inn i vulkanleken.

I rammeplan for barnehager (2017) står det at barnehagens digitale praksis skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring (s. 44). Videre sier rammeplanen at barnehagen, gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal bidra til barna utforsker og gjør seg erfaringer med ulike skriftspråksuttrykk, som lekeskrift, tegning og bokstaver, gjennom lese- og skriveaktiviteter (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 48).

I denne aktiviteten har førskolebarna hørt eventyret om musa som fikk en nøtt i hodet, og deretter har de gjenfortalt og illustrert eventyret med egne arbeider. Vi har brukt appen «Book Creator» og tegnet med Applepen, i tillegg til at vi har lagt inn bilder av barnas tegninger. Spennende hvordan uttrykket endres fra analogt til digitalt. 

Under kan dere se hvordan tegneserien ble når vi eksporterte den til film.

"Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, kreativitet og læring" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).

I februar har vi på liten avdeling eksperimentert med hvordan vi kan bruke en projektor for å utvide barnas lekemiljø.Tema for måneden var vinter, så vi lagde et vinterlandskap inne på avdelingen. Barna syntes det var kjempegøy å komme inn til snø på avdelingen og det vekket både glede, undring og lystbetont lek å være der inne.

Barna syntes det var kjempespennende å komme inn i rommet og se at det snødde på veggen

Ved å henge gardiner ned fra taket, og legge til lekemateriell i vinterfarger gjorde vi rommet enda mer spennende å være i

Lyset fra projektoren lagde morsomme skygger og mønster på ballongene

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

Rammeplan for barnehager sier at personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna.

2-åringene på Stor base bruker iPaden flittig i hverdagen. Vi har nå lekt oss med appen Green Screen sammen med barna. Barna tar bilder med iPaden, med en grønn bakgrunn. Bildene de tar brukes inn i programmet. Ulike bakgrunner velges av barna, og de setter inn bilder av seg selv og andre ting.

Målet for aktiviteten er at barna leker og skaper gjennom digitale verktøy


Barna jobber to og to sammen. De veksler på å være modeller og produsenter. Her tar barna bilder av hverandre. De later som de flyr. Flybevegelsen krever styrke i mage og rygg.


Papegøya flyr...


Barna velger bakgrunn for bildet sitt


Bildet av seg selv redigeres. De visker ut det grønne området rundt seg selv


De flytter seg selv rundt i bildet. Se....., jeg flyr, Jeanette


Her flyr de i solnedgangen


Vi flyr høyt oppi himmelen...

Det er en mørk høstmorgen. Ute blåser vinden og regnet øser ned. Inne varmer peisen, der er det godt og lunt. Rommet inviterer inn både store og små. Med rolig musikk og peisknitring skapes det et felles fokus og utallige inntrykk og opplevelser. Det skapes en rolig atmosfære der både øyne og øre får lov å ta i mot inntrykkene. 

"Personalet skal utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 45).

I barnehagerommet kan vi finne mange muligheter, men husker vi på å bruke dem?

I høst startet vi å arbeide med et ekstra fokus på bruk av digitale verktøy i barnehagen. Med det ønsker vi å berike barnes lek og læring. Men hvordan kan digitale verktøy brukes for å skape et inspirerende lekemiljø?
Vi valgte å ta i bruk avdelingens SmartBoars og projektor.. Ved å bruke dette kunne vi lyssette avdelingen og skape en stemningsfull atmosfære.












Gjennom høsten har vi spist frokost under nordlys, noe som skapte fascinasjon, gode samtaler og fortellinger. Vi har latt oss fascinere av fisk på havets dyp som barna har tatt med seg inn i leken sin. Noen har svømt fra hai, andre har hoppet fra øy til øy for å ikke bli våte. En togtur med Bergensbanen har vi også vært med på.

Ved å bruke digitale verktøy som SmartBoard og projektorer åpnes det opp for utallige muligheter for både lek og sanseinntrykk. Barnehagerommets muligheter åpnes opp. Vi kan gå fra et hverdagsrom der vi oppholder oss daglig, til et opplevelsesrom som inviterer til nye erfaringer og variasjon i hverdagen.

I Rammeplan for barnehager (2017) står det at "barnehagen skal legge til rette for at barna kan få et mangfold av naturopplevelser og få oppleve naturen som en arena for lek og læring" (s. 52). Bruk av digitale verktøy kan være med på fremme barns nysgjerrighet og bidra til å fornye leken, også ute i naturen (Kunnskapsdepartementet 2017).
I dag har førskolegruppa vært på bokstavjakt i skogen. Bokstavene lå gjemt under stubber og stein, og noen hang høyt oppe i trærne


Utstyrt med iPad og nysgjerrighet begynte jakten. Gøy å ta bilder av hverandre også.

Når vi hadde funnet alle bokstavene satte vi de sammen til ulike ord. Det ble mange rare ord, og noen vi klarte å lese helt selv, som dette: VITE
Til sist formet vi ordet VITE med kroppene våre. Det krevde kreative løsningsforslag, samarbeid og en god dose tålmodighet, men vi klarte det!

"Det var kjempegøy på tur i skogen i dag!" (Gutt 5 år)

«Barnehagen skal bidra til at barn leker med språk, symboler og tekst og stimulere til språklig nysgjerrighet, bevissthet og utvikling» (Rammeplan for barnehagen 2017, s 48).

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer"
Vi leker masse med de ulike elementene