Humla Mille elskar sommarens mylder av fargar, lyder og smakar. Dag inn og dag ut flyg ho over enga full av blomstrar og dyr. Etter kvart visnar blomstrarne, tre tek på seg haustkåpa og vinden bles tvers gjennom den vesle humlekroppen. Mille er heilt åleine. Ho frys og er redd. Med dei siste kreftene sine klarar ho å berge seg inn i ei hole høgt oppe i eit tre. Så sovner ho. Når ho vaknar, er ikkje Mille lenger åleine. I hola bor og edderkoppen Spindella. Eit eventyr om haust og vinter, vennskap og mykje varme.

Vi har latt oss inspirere av Janne Marit Øyes bok om Snøhumla Mille (2014). Vi fascineres av bokas innhold og vakre illustrasjoner, laget av Anne Angelshaug. Boka har lenge vært en favoritt hos barna, og gir et godt utgangspunkt for samtale og undring rundt årstider, vennskap og følelser.

"Personalet skal legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer" (Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 44).


Barna på liten base har i januar utforsket digital tegning. Vi har tegnet på SmartBoard og på iPad. På SmartBoarden tegnet vi både med fingrene og med digitale penner. Barna syntes det var gøy å tegne på store flater.


Tegne sammen er moro



Når vi tegnet på iPad brukte vi en app som heter Creative Play. Her kunne vi fargelegge figurene fra månedens bok, "Lille larven Aldrimett" av Eric Carle.


Barna kan velge mellom ulike tegneredskaper og farger, og de fant fort ut hvordan de kunne bytte farge. Blir det ikke fint?

Får jeg farge på fingeren min av å tegne på iPaden, tro? Stort rom for undring og utforskning.

Her er et av de ferdige bildene. Stilig, ikke sant!

Plutselig skjer det noko heilt utruleg.
En skinande blank spegel dukkar opp på himmelen, rett framfor Neikob.
Da ser han seg!
- Der - det er eg! Der, under verdas finaste hatt!


Men det er ingen spegel.
Det er gullmedaljen til Masekob.
- Neikob, er det deg? spør Jakob.
- NEI, det er MEG, jublar Neikob.


- Bli deg sjølv att, Neikob, tryglar Jakob.
- NEI, det er umogleg å finne maskineigaren når alle er like.
Masekob er ueinig:
- INGENTING er umogleg om ein masar LENGE NOK.
På Tyrihans har vi den siste tiden jobbet med karakterene vi møter i boka. Vi har tegnet både Jakob, Neikob og Masekob. Vi har lært at Jakob sier JA til alt, og Neikob sier NEI til alt. Men hva sier Masekob? Og hva er egentlig en masekopp?

Falkåsen har hatt språk som et gjennomgående satsningsområde de siste årene. I tillegg til å jobbe med språkets form, uttale og ordforråd, har vi ekstra fokus på barnas forteller- og leseglede. Språket er avgjørende for barnets utvikling både sosialt, emosjonelt og intellektuelt. God språkutvikling i tiden før skolestart er av stor betydning for senere lese- og skriveopplæring.

"Et barn opplever verden som en strøm av lyder, farger og inntrykk. Ved å tegne kan barnet skape orden i inntrykkene. Barn må få rike muligheter til å tegne. Det er viktig for personlighetsutviklingen og barnets forståelse av omverdenen".
( Synneva Heraldstveit, billedkunstner og førstelektor ved førskoleutd ved HiB)

I forbindelse med vårt prosjekt "Vi leker en bok", har barna på Tommeliten sendt brev til Pippi for å spørre om hun vil komme på besøk.
En dag kom hun....Hun hadde med seg en koffert full av kullstifter, rispapir og grå papp.
I samlingen snakker de litt om hvor tøff Pippi er med sitt orange hår, store sko og fine klær.
Denne dagen har Pippi veldig lyst til at barna skal tegne henne med kullstiftene på rispapiret.
Pippi kommer på besøk med kofferten sin.

Dette er en digital fortelling laget av barna på avdeling Tyrihans. Barna er i alderen 3-5 år.
Fortellingen er basert på barnas egne tegninger. Boka "Hvem blør?" har vært månedens bok og har fenget barna på avdelingen.

Smarboard/IKT, tegning og fortellerglede er satsningsområder dette barnehageåret. Her har barna, med utganspunkt i boka om Karius og Baktus, laget en fortelling basert på deres tegninger og stemmer. Smartboarden har blitt brukt for å vise illustrasjoner fra orginalboka som barna har tegnet etter, og som fremvisning av det ferdige produktet

Illustrasjoner: Tommelitenbarna
Stemmer: Tommelitenbarna
Produksjon: Tommelitenbarna
Klipp og redigering: Aina Lillegårdsetre (Barnehagens tekniske geni)

Barna fikk i oppdrag å tegne seg selv. Når barn skal tegne et konkret motiv er det lurt å ha bilder eller konkreter tilgjengelig. Barna kan da studere detaljer og proporsjoner i motivet.  Barn og voksne samtaler om hva vi ser på bilde, og hva barnet tegner.

Dette er en digital fortelling om Bukkene Bruse av og med de yngste på Lyngbakken: Emilian, Lisa, Brian, Andrea, Ludwig, Gabrielle, Annabelle + Mari og Linda (som er noen tiår eldre...)

De minste barna i barnehagen eksperimenterer mye med trykk. Fremgangsmåten som vises under, er enkel og skaper rom for sansing, undring og samtaler med barna. Vi opplever at det er en "videreutvikling" av fingermaling. Det å tegne i maling slik som her, gir barna en annen erfaring enn å tegne med farger på ark.

Å leke med trykkmaling er dessuten en aktivitet der prosessen blir det aller viktigste. Vi kan valse over sporene igjen og igjen, og barna viser glede når de stadig ser nye motiver i bildene sine.






 

For at barn skal kunne bli trygge på å uttrykke seg innenfor de ulike estetiske fagene må de få god tid til å bli kjent med ulike materiealer og teknikker. Og for å skape møteplasser hvor barn kan sanse, erfare og skape kunst må personalet "kunne", det vil si å ha kunnskap om fagenes egenart, verktøy og materialer. Vi har derfor valgt å fordype oss i et område over tid.

Høsten 2012 har vi valgt å ha tegning som fordypning, og dette vil også få mye plass utover våren. Tegning er en visuell språkutvikling og en del av barns måte å uttrykke seg på. Som støttespiller og veileder har vi vært så heldig å få med oss Eli Thorbergsen fra Høgskolen i Telemark. Hun har blant annet skrevet bøkene "Barnehagens rom", "Barnehagens uterom" og "Barn og materialer." Eli er en inspirerende dame som har delt både teori og metoder til oss. Her et lite utvalg fra inspirasjonskveldene våre.