Barnekultur forstås som kultur av, med og for barn. Barn deltar i kultur og skaper sin egen kultur. Barn gjenskaper selv og fornyer kulturen, i samspill med hverandre, med voksne og med det kulturmøtet de får med andre mennesker og situasjoner. Barn fortolker sine inntrykk og skaper mening ved å leke og gi form til det de er opptatt av. 

Vi leker bildet "Vi kommer hjem nå mamma", av Marianne Aulie
Barna på stor base på Lyngbakken har gjennom bildet vi leker, blitt opptatt av klovnene og bjørnen. Inne på sirkus rommet er det leken som står i fokus. De leker klovner som sjonglerer. De leker bjørner som danser. De leker klovner og bjørner som synger på sirkus scenen. Og de leker "Bjørnen sover". Barna tør mer og mer å by på seg selv, og de gir plass til andre i leken og i sine fremføringer



Det trengs forberedelser til leken. Klovner må ha RØD klovnenese


Barna synger "Bjørnen sover" og står på scenen sammen


Men man kan jo, men man kan jo, aldri være trygg. Uuuuuææææææææææææææ...


Bjørnen danser. Se på meg da, utbryter den fine bjørnen.


Bjørnen sover i hiet sitt. Den er ikke farlig, men du må gå varlig.



Mange av barna turte etterhvert å stå på scenen og synge alene foran resten av barna


Barna sjonglerer som bare klovner kan

"Leire egner seg svært godt for små barn siden den er et plastisk naturmateriale og lett å forme med hendene. Som naturmateriale gir leire mange sanseerfaringer som andre syntetiske materialer ikke har. Leire er også knyttet til vår kulturarv som materiale i produkter som krukker, kopper og fat. Leire er i tillegg lett å vaske bort, setter ikke flekker, er normalt giftfri og koster lite. Det er derfor mange gode grunner til å bruke leire i barnehagen."

For at barn skal kunne bli trygge på å uttrykke seg innenfor de ulike estetiske fagene må de få god tid til å bli kjent med ulike materiealer og teknikker. Og for å skape møteplasser hvor barn kan sanse, erfare og skape kunst må personalet "kunne", det vil si å ha kunnskap om fagenes egenart, verktøy og materialer. Vi har derfor valgt å fordype oss i et område over tid.

Høsten 2012 har vi valgt å ha tegning som fordypning, og dette vil også få mye plass utover våren. Tegning er en visuell språkutvikling og en del av barns måte å uttrykke seg på. Som støttespiller og veileder har vi vært så heldig å få med oss Eli Thorbergsen fra Høgskolen i Telemark. Hun har blant annet skrevet bøkene "Barnehagens rom", "Barnehagens uterom" og "Barn og materialer." Eli er en inspirerende dame som har delt både teori og metoder til oss. Her et lite utvalg fra inspirasjonskveldene våre.