I går arrangerte vi for første gang i historien "Falkåsen filmfestival". Stolte barn viste fram figurene de har laget og brukt i filmene de har produsert.


Wall of fame - rød løper på vei inn til kinoforestilling



Alle gjestene ble fotografert foran Hollywoodskiltet.


Filmvisning med popcorn. Filmene kan du se nederst i dette innlegget.



De aller minste barna på Lyngbakken (1-2 år) ble raskt opptatt av kattene de så ute i barnehagen. Katter var et gjennomgående tema i barnas lek og valg av litteratur fra biblioteket. Avdelingen skapte to rollefigurer, Karsten og Tommy, som har hatt et ekstra fokus på verdien inkluderende i møte med barna.  Undertittelen på prosjektet har vært "Våre katter kan kunsten å være sammen".

De eldste barna på Lyngbakken (2-3 år) har gjennom prosjektet jobbet med eventyret om skinnvotten. Eventyret handler om vennskap og tar for seg begrepene deling, samhandling og inkludering. Undertittelen på prosjektet ble dermed "Det er plass til alle i skinnvotten min".

Tyrihans (3-5 år) har hatt fokus på å skape en arena for gode relasjoner og samhandlingsnormer. Barn og voksne har undret seg rundt vennskap, følelser og de å alltid ha en lekevenn. Undertittelen for prosjektet var: "Jeg er inkluderende"

Med utgangspunkt i en eventyrfortelling satte barna på Tommeliten (3-6 år) egne ord på hvordan vennskapet mellom venner blir satt på prøve. Barna tok ulike perspektiver gjennom å sette ord på hvordan de hadde det. Undertittel på prosjektet: "Jeg ser, jeg føler, jeg forstår"

Digitale verktøy er noe barn vil møte i alle sammenhenger i livet, og derfor er det viktig at barnehagen bygger et solid fundament som kan vekke interesse og forståelse for de digitale mulighetene barna vil møte.

Barna i Falkåsen kunst- og kulturbarnehage opplever at kreativt bruk av digitale verktøy er en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap.

Animasjonsfilm er en fellesbetegnelse for en rekke ulike filmteknikker der filmskaperen skaper en illusjon av bevegelse gjennom å manipulere motivet ved hjelp av enkeltbildeteknikk. Programmet vi har bruker er Hue Animation Studio. Lyden tar vi opp med smarttelefon.

Barna plasserer figurene sine foran kameraet.

Deretter må de se på skjermen at figurene er plassert i sentrum av bildet.

Figurene flyttes litt og litt mens vi tar bilder.

Et barn flytter figurer, mens et annet følger med på skjermen og tar bilder.

Etter at bildene til filmen er tatt, tar vi opp lyd.

Til sist settes bilder og lyd sammmen til en film - og den skal vi vise på Falkåsen Filmfestival den 29.april

Gjennom arbeid med kropp, bevegelse og helse skal barnehagen bidra til at barna:
- får en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring
- skaffer seg gode erfaringer med varierte og allsidige bevegelser og utfordringer
- videreutvikler sin kroppsbeherskelse, grovmotorikk og finmotorikk, rytme og motoriske følsomhet
- får gode erfaringer med friluftsliv og uteliv til ulike årstider

Tirsdag 7. april var det Verdens helsedag. Dette ville vi markere ved å ha en aktivitetsdag i barnehagen. Hovedfokuset var fysisk aktivitet sammen med lek og mangfold

Dagen startet med at vår egen rollefigur Rose kommer på besøk til Lyngbakken. Hun har vært ute og reist sammen med onkel Kåre, som er en bereist og meget kunnskapsrik mann. De har sammen  besøkt mange land og fått et lite innblikk i ulike leker fra ulike land og kulturer.
Rose kommer og forteller om sine mange opplevelser fra hennes reiser sammen med onkel Kåre.


Hun viser barna en film hun har laget av en iransk og afghansk dans på smartboarden.


Ferden går så ut i barnehagen hvor det er leker med fysiske aktivitet som er i fokus. Blikkboks kasting er en morsom lek som er veldig populær i Nepal.


Fotball er en verdenskjent sport. I Norge, i Somalia og andre land i hele verden.



Vi avrunder dagen med en "sisten" lek. Barna er i full gang med å fange Rose. Dette er forøvrig også en kjent lek i alle verdens land.

Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnegruppen (Rammeplan 2011: 47).

Påsken er en kristen høytid som markeres i barnehagen. I den forbindelse er kreative aktiviteter er del av forberedelsene til høytiden. I dag skal barna lage sitteunderlag med en påskevri.

Vi trenger: ull, grønnsåpe, varmt vann, filtnål, skumgummi, (eventuelt plast til å dekke bord)


Ullen legges lagvis på kryss og tvers i ønsket størrelse. Deretter dynkes den med varmt grønnsåpevann. Barna stryker frem og tilbake på ullen. Jo lenger tid man bruker på denne prosessen, jo mer tovet blir ullen. Tilslutt skyller vi ut såpen og legger den til tørk.


Barna velger ull til øyne og nebb og legger denne på ønsket plass. Deretter legger de sitteunderlaget over en stor bit skumgummi, og stikker filtnålen opp og ned i ullen (tørrtoving). Jo flere ganger nålen får bevege seg frem og tilbake, jo mer tovet blir ullen.

Ferdig!

"Barnehagen må gi barn mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk.
Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet"
Rammeplan for barnehager 2011:42

2-åringene på Lyngbakken tover med ull.
Falkåsen kunst-og kulturbarnehage er øvningsbarnehage for Høgskolen i Telemark. Denne våren har vi studenter i barnehagen som har fokus på fagområdene kunst, kultur og kreativitet. Vår student har hatt et tre dagers prosjekt med toving av ull. Utgangspunktet for aktiviteten var barns medvirkning, inkludering og samarbeid.

Gjennom arbeid med etikk, religion og filosofi skal barnehagen bidra til at barna får kjennskap til kristne høytider og tradisjoner og tradisjoner knyttet til religioner og livssyn som er representert i barnegruppen (Rammeplan 2011: 47).

Påsken er en kristen høytid som markeres i barnehagen. I den forbindelse er kreative aktiviteter en del av forberedelsene til høytiden. Her har barna laget påskekyllinger av fingeravtrykk. 


Vi trenger: akvarellark, maskeringstape, gul maling og tusjer i ulik farge


Barna tar maling på fingeren og trykker ned på arket


Kyllingen får ben


Barna legger til flere detaljer. Noen kyllinger får armer, noen får hanekam, sinte øyne, glade øyne, munn og nebb.




Et utvalg kyllinger ønsker alle en god påske!

Verdiene våre som er inkluderende, lekne og nytenkende, er en rettesnor og veileder for alt vi gjør i barnehagen. Verdiene skal speile barnehagens indre liv, og er gjeldende for personalet og barna.


Karsten og Tommy er gode venner. Det er de gode til å vise og si til hverandre.
Du er så snill med meg Karsten. Du er så god til å kose meg og si at jeg er flink til å hjelpe andre, sier Tommy.

Rollefigurenes væremåter og handlinger påvirker de aller minste barna. Barna speiler dem ved å gi klemmer til hverandre.

Gjennom arbeid med nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna gis anledning til meningsfylte møter med personer, arbeidsplasser og institusjoner i barnehagens nærmiljø 2011:48.

Biblioteksuka i Telemark arrangeres i uke 10. I den forbindelse ble førskolegruppa i Falkåsen invitert til høytlesing med ordfører Jon Pieter Flølo. Ordføreren leste "Da Emil var på auksjon" av Astrid Lindgren. Det var en blid og engasjert ordfører som møtte barna på biblioteket. En flott opplevelse!

"Leken og kunsten har en felles arena der ulike handlinger i tid og rom får utspille seg. Barn uttrykker seg i språket og gjennom det kunstneriske medium som til enhver tid er best for hva det ønsker å uttrykke."
                                                                                                        Hernes, Os & Selmer-Olsen 2014:27

I vårt prosjekt "Kunsten å være sammen," samarbeider vi med keramiker Anette Kjellemyr. Hun har lært oss ulike modelleringsteknikker innenfor leire. Her har barna laget bilder ved hjelp av plateteknikk. Med plateteknikk menes her å kjevle eller trykke ut en plate av leiren. På platen kan man risse inn et motiv, eller legge et oppå.

Leire er et godt materiale for små barn å jobbe med. Den er lett å forme og barna kan skape sine egne uttrykk på en enkel måte. I det første møtet med leire er barna mest opptatt av å trykke, rive, klappe og lage små biter.

 Barna trykker ut leiren og prøver å lage en plate. Oppå platen legges motivet.


Etter at bildet (platen) er råbrent i keramikkovn, legger barna på glasur. Deretter blir bildet sendt til ny brenning.

"Se, en sommerfugl," utbryter et av barna da bildet kommer tilbake fra brenning.