"Barnehagen må gi barna mulighet til å oppleve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Å være sammen om kulturelle opplevelser og å gjøre eller skape noe felles, bidrar til samhørighet. Gjennom rike erfaringer med kunst, kultur og estetikk vil barn få et mangfold av muligheter for sansing, opplevelse, eksperimentering, skapende virksomhet, tenkning og kommunikasjon."

"Å samtale om opplevelser, tanker og følelser er nødvendig for utvikling av et rikt språk. Tekst omfatter både skriftlige og muntlige fortellinger, poesi, rim, regler og sanger. Viktige sider ved kulturoverføringen er knyttet til kommunikasjon, språk og tekst."
                                                                                                   Rammeplan for barnehager 2011:40.

I vårt arbeid med bilde "Brudeferd i Hardanger" har barna døpt bildet om til "Kongen og dronninga på fest." Etter mye filosofering rundt bildet, har barna kommet med mange historier om hva som skjer på bildet.
Dette har det blitt et eventyr av....


"Kongen og dronninga på fest."


Eventyret blir til.....

Eventyret om «Kongen og dronninga som skulle på fest» 
Det var en gang en konge og en dronning som skulle på fest. For å komme seg på fest måtte de kjøre bil og båt. Det var mange mennesker i båten. Alle skulle være gjester på festen. Gjestene hadde pyntet seg med hatt og kopp. En av gjestene skulle skyte en måke. Måka skulle de spise til mat.
Noen datt ut av båten og ned i vannet. Men de klatret opp på stranda. Ingen kunne svømme.
Det var masse fjell som det regnet snø på.
Nå skulle alle på fest i slottet. På veien opp til slottet var det en som ramla igjen. Det var dronninga. Kongen ville hjelpe, men dronninga klarte seg selv. Det gikk fint!
Når de kom frem til slottet var det et stort party og fest der. De kule menneskene danset disco og kule triks. En mann hadde med Hardingfela si. Han spilte masse. Alle var glade. De spiste veldig god mat.
For at alle gjestene skulle komme seg hjem igjen, måtte de gå gjennom en skog.
Snipp snapp snute, så var eventyret ute….

Fortsettelse følger…(sitat gutt 5 år)                                                

På Tyrihans er vi fremdeles på reise, og nå har vi reist inn i bildet til Brunner. Vi har skapt et lekemiljø der barna kan være inne i selve bildet. Barna har vært delaktige i hele prosessen og har opplevd både mestring og medvirkning, og de er tydlige stolte over det de har laget.
Som en av jentene på snaaart 6 år sa:
"Du! Det her.. vi er liksom akkurat som han der sier...: Vi trenger ikke være kunstnere for å lage noe bra!"

Vi har tatt utgangspunkt i Brunners bilder "Waiting".

Vårt lekemiljø.

Vi begynte med å male bakgrunnen på silke.

Deretter lagde vi elementene i bildet. Tre barn samarbeidet om å tegne gutten vi ser i bildet. Når de var ferdige med gutten kledde de på han et skjørt og sa "kan vi ikke bare si at det er en jente 'a?"   De ville også at jenta skulle se mot oss og ikke utover havet.


Jenta får krøllete hår med sløyfe i.

Barna valgte å lage hjulet i papp. De tegnet selv en sirkel og klippet ut. Hjulet ble laminert før det fant sin plass i bildet.

 I koffertene ligger ting vi trenger for å legge ut på reise.

Drama og rollefigurer
Drama er nær beslektet med barnas egen lek. I dramaleken trenes barnas fantasi, turtaking, følelsesuttrykk, grovmotorikk og evnen til å gå inn i ulike roller.
Målet er å gi barna impulser til sin egen dramatiske og spontane lek. For å nå målet vårt er rollefigurer en av arbeidsmåtene våre.

I år har barna stiftet bekjentskap med hånddukkene "Kruth og Krølle". Dette er to morsomme skapninger som er veldig lekne og inkluderende. Rollefigurene har et enkelt språk som blir supplert med lyder. Vår dramaduo har forestillinger på begge hus. Først med de minste barna på Lyngbakken, deretter med de største barna på Falkåsen.

I forbindelse med at alle avdelingene nå leker et bilde, tok Kruth og Krølle turen innom for å male et bilde sammen med barna.


Vår dramaduo: "Kruth og Krølle"


Kruth har malt en bjørn og Krølle maler en hane. Barna er med på å "gjette" hva de maler. Både bjørnen og hanen er sentrale figurer i prosjektet "Lekende lett" på stor og liten base oppe på Lyngbakken


Figurene er godt fornøyd med kunstverket sitt. Da trengs det et "High five".


Barna fullfører kunstverket ved å bidra med sine maleferdigheter


Nede på Falkåsen får Kruth og Krølle oppdrag fra barna på hva som skal males.


Oppdragene ble mange. Fjell, sol, hus, bjørn, stjerner m.m.


Før Kruth og Krølle takker for seg får barna hilse på dem. Takk for oss.
Hilsen Kruth og Krølle

"I møte med kunst og kultur utvikles evnen til kreativ tenkning, omstilling, fleksibilitet og evnen til å se seg selv og andre som endel av samfunnet. I tillegg vil de få økt evne til å uttrykke egne behov, tanker og ideer. I Falkåsen kunst og- kulturbarnehage mener vi at kreative barn blir gode problemløsere. Bak enhver utfordring finnes det uendelig med løsninger." 
                                                                                                       ( Årsplan 2015/2016, Visjon)
I forbindelse med årets prosjekt "Lekende lett" har vi i denne perioden fokus på å "leke et bilde"
Bilde som er valgt heter "Brudeferd i Hardanger" For å studere bildet og finne ut av bildets innhold har vi valgt å bruke Smartboarden som et verktøy. Barna skal være delaktig i hele prosessen og det er lagt stor vekt på barnas medvirkning. Det har vært viktig for oss å fange barnas stemme.
På Smartboarden har hvert enkelt barn fått studere bildet og i etterkant fått velge seg ut det området de hadde mest interesse for. Dette området har barna uthevet og klipt ut for så å jobbe videre med.


Her blir bildet studert for å finne ut hvilket område som er mest interessant.


Barnet velger sitt område .


Bildet blir klipt ut og lagret på barnets mappe.


Dokumentasjonen blir hengt opp på veggen med alle barnas utsnitt og kommentarer.

Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet (R11:44).

Årets julegave fra barna på liten base var et selvlaget bilde. Bilde er et resultat av en tredelt prosess der barna har brukt monotopi, sjablongtrykk og mosegummi.
Barna tegner med vattpinne på en glassplate. Deretter legges lerretet oppå glassplaten for å danne avtrykk.
Når avtrykket er ferdig tørket ruller barna bobleplast over en sjablong.
Delene av en snømann blir plassert på lerretet med omhu.
Ferdig!
Mange foreldre som ble overrasket med et bilde under juletreet i år.

Gjennom arbeid med kunst, kultur og kreativitet skal barnehagen bidra til at barna (bl.a.)
- utvikler sin følsomhet til å lytte, iaktta og uttrykke seg gjennom allsidige møter med og refleksjon over kultur, kunst og estetikk
- tar i bruk fantasi, kreativ tenkning og skaperglede
- utvikler sin evne til å bearbeide og kommunisere sine inntrykk og gi varierte uttrykk gjennom skapende virksomhet


 Bildet er brukt med tillatelse. www.frankbrunner.com

Første del av vår reise er å studere elementer i bildet, i første omgang koffertene. Barna ser på bildet og leter etter detaljer på koffertene. De tegner med blyant.

Når blyantskissen er ferdig legger vi rispapir over og tegner over strekene med vannfast tusj. Her gjelder det å være nøyaktig.
Vi maler koffertene med ecolinemaling.

Når vi tok av rispapiret så vi at malingen var gått igjennom arket, og blyanttegningen under var blitt et kunstverk i seg selv.

Ulike uttrykk med samme utgangspunkt.

Verdiene våre er en rettesnor og veileder for alt vi gjør i barnehagen. Verdiene skal speile barnehagens indre liv, og er gjeldende for både personalet og barna. Dette barnehageåret har vi et ekstra fokus på verdien "lekne". Vi vektlegger at alle barn og voksne i vår barnehage skal oppleve seg som en del av et inkluderende fellesskap. Dette gir optimale muligheter for trivsel, læring og utvikling.                                                                    
                                                                                                                                       Årsplan 2015/16

"Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping".