"Leire egner seg svært godt for små barn siden den er et plastisk naturmateriale og lett å forme med hendene. Som naturmateriale gir leire mange sanseerfaringer som andre syntetiske materialer ikke har. Leire er også knyttet til vår kulturarv som materiale i produkter som krukker, kopper og fat. Leire er i tillegg lett å vaske bort, setter ikke flekker, er normalt giftfri og koster lite. Det er derfor mange gode grunner til å bruke leire i barnehagen."

Digital kunst er en samlebetegnelse for en rekke kunstneriske verk og praksiser som bruker digital teknologi som medium/redskap eller presentasjonsprosess. Rammeplan for barnehager sier at barn bør få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, kommunikasjon og innhenting av kunnskap. Arbeidsformene må støtte barnas nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær.

Sammen med modellering har vi også animasjon som fordypningsområde dette barnehageåret.
Et av målene vi har satt oss for barn og personal er:
- Vi har erfaring med å lage animasjonsfilm

Lykken er å møte animasjon for første gang.
Lykken er å se en katt på pc skjermen.
Lykken er å ta bilder av katten.
Lykken er å være sammen om disse opplevelsene.

Her møter de minste barna animasjon for første gang. Barna er nysgjerrige og oppdager både pc og animasjonskamera. Etterhvert oppdager de katten som vises på pc skjermen.


Barna tar mange bilder. Underveis flytter vi på katten slik at det blir bevegelse i animasjonsfilmen.


"Nette er der......"


"Se pus......"


Til slutt viser vi barnas første animasjonsfilm.

"Gjennom arbeid med området nærmiljø og samfunn skal barnehagen bidra til at barna blir kjent med at samene er Norges urbefolkning og får kjennskap til deler av samisk kultur og hverdagsliv".(Rammeplan 2011: 47).

Falkåsen kunst - og kulturbarnehage ønsket å markere Samefolkets dag 6. februar. Gjennom å la barna bli kjent med samefolkets kultur, ønsker vi å legge til rette for at barna skal få respekt og forståelse for det som er forskjellig.
Gjennom en felles samling snakket barn og voksne om hvem samene er, og hvor de bor. Innspillene til barna var allsidige. Her er et par sitater:

"De er oppe på fjellet og koser seg"
"Oppi Nord Norge"
"Der det er isbjørner"
"De har bøyde sko"
"De har forskjellige drakter"

Barna fikk lest et samisk folkeeventyr. Dette bildet er fra boken "Gullanda" av Annukka Aikio.

Barna fikk se og kjenne på samiske skaller (tradisjonelle samiske vintersko)

Ny og spennende musikk fra musikkanlegget i dag.

Utforsking av reinhorn

Lassokasting

Det ble selvfølgelig servert Bidos på bålet i dag. Bidos er tradisjonell festmat for samene.

En festklar gjeng som fikk besøk av reinsdyret Aina.

Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna blir kjent med bøker, sanger, bilder, media etc.  Personalet i barnehagen må derfor skape et miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved høytlesing, fortelling, sang og samtale, og være seg bevisst hvilke etiske, estetiske og kulturelle verdier som formidles (Rammeplan 2011: 41).

I september måned  2012 åpnet vi barnehagebibliotek i samarbeid med Bamble bibliotek. Vi var den gang, og er fremdeles Telemarks første barnehage med eget bibliotek. Det er vi veldig stolte av!




Vi har som målsetning at biblioteket skal ha et variert utvalg av bøker med godt språk og gode illustrasjoner. Moderne bildebøker kan regnes som et verbalt og visuelt kunstinntrykk. For å sørge for at vi til enhver tid kan tilby barna nye og spennende bildebøker, skifter vi ut bøkene med jevne mellomrom. Det var ikke noe å utsette på mottakelsen av de nye bøkene denne gang!
 Hvem har sagt at man ikke kan lese sammen?
 Bilder skal utforskes og snakkes om
 Piggtråd-Pelle: en bok om vennskap
 Utvalg av bøker
Hver avdeling plukker ut bøker som er tilgjengelig på avdeling. Disse byttes ut med jevne mellomrom.

"Barn er kroppslige aktive og de uttrykker seg seg mye gjennom kroppen. Gjennom kroppslig aktivitet lærer barn verden og seg selv å kjenne. Ved sanseinntrykk og bevegelse skaffer barn seg erfaringer, ferdigheter og kunnskaper på mange områder. Barns kontakt med andre barn starter ofte med kroppslige signaler og aktiviteter. Dette har betydning for utvikling av sosial kompetanse."
                                                                                                        Rammeplan for barnehager 41:2011

I Falkåsen ønsker vi at alle barna skal oppleve glede og mestring ved fysisk aktivitet. For å følge Helsedirektoratets retningslinjer retningslinjer for fysisk aktivitet, har vi en målsetning om at barna skal være i fysisk aktivitet minst en time om dagen. I tillegg til turer og barnas egen aktive lek, har vi valgt å legge til rette for ulike fysiske aktiviteter daglig. Å prøve ut nye ting - og prøve ut grensene sine - er en del av det som gjør fysisk aktivitet moro.
For å gi barna et allsidig tilbud må personalet ha et repertoar. Vi har valgt å ha en ressursgruppe i barnehagen som utarbeider planer og er inspiratorer for oss andre. Disse får igjen faglig påfyll og inspirasjon i "Fiffen", som er et fora for fysisk aktivitet for alle barnehagene i kommunen og er ledet av en fysioterapeut.
For de yngste barna har vi enkle aktiviteter som dans, musikk, bevegelsesleker, hinderløyper, drama, lek med fallskjerm, minirøris, gymrom og turer. Her ser dere et lite glimt av de yngste barnas aktivitet.

Vi krabber gjennom tunnelen.
 Vi balanserer oppå bordene.
 Vi ruller rundt og turner.
Vi danser "fugledansen".

Mat og drikke som inntas i barnehagen utgjør en betydelig del av barnets kosthold. Falkåsen ønsker å være en helsefremmende barnehage, og legger derfor stor vekt på å tilegne barna sunne matvaner.
I barnehagens årsplan står det som mål at barnehagen skal bidra til at barna tilegner seg gode vaner, holdninger og kunnskaper i forhold til et sunt og balansert kosthold.

Som en del av vårt fokus på sunt kosthold i barnehagen har vi selvfølgelig også sunne bursdager. Det er alltid stas å ha bursdagsfeiring med vennene i barnehagen, og forventningene er mange. I dag har vi feiret 5-årsbursdag.

Vi har egen bursdagsmeny hvor barna kan velge mellom smoothie, slott, lastebil eller krone. I dag falt valget på smoothie. Barna er med på kjøkkenet og gjør klar frukten eller smoothien.

Det neste som må på plass er krona. Barna velger farge på krona og pynter den etter eget ønske.

En siste titt i speilet før man er klar for bursdagssamling.

I bursdagssamlinga synger vi bursdagssanger og alle gratulerer bursdagsbarnet. Her får hun en god klem av en av venninnene sine.

Bursdagsbarnet velger også et eventyr eller en fortelling som hun forteller sammen med en voksen. I dag har vi hørt om "Prinsessen på erten".

Til sist serveres smoothien av en stolt femåring som nyter ekstra stor oppmerksomhet gjennom hele dagen.

Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt fellesskap.


Rammeplanen sier her at kultur forstås som kunst og estetikk, felles adferdsmønstre, kunnskaper, verdier, holdninger, erfaringer og uttrykksmåter. Kultur handler om arv og tradisjoner, om å skape og om å levendegjøre, fornye og aktualisere.

Liten base på Lyngbakken har katter som et gjennomgående tema dette barnehageåret. De er opptatt av katten både i barnehagen og hjemme. Temaet gjenspeiler seg ofte i barnas lek i barnehagen. En dag får de besøk av en katt. Han kaller seg for Karsten.


Karsten hilser på barna. Han forteller at han heter Karsten og at han gjerne vil bli kjent med barna og leke med dem. Barna er nysgjerrige og samtidig litt reserverte i starten.

Karsten vasker seg. Barna observerer og imiterer både lyden og bevegelsene til Karsten. De vasker seg de også.

Karsten leker med barna.

Karsten synes det er deilig å bli klappet og koset med.

Noen av barna synes at Karsten hadde fine ører. De ville studere de litt nærmere og ta og føle på de.

Mjau, mjau, mjau. Vi ses snart igjen......